顾彬彬327.ppt

一.教材分析 二.教法与学法 三.教学过程 四.板书设计 一.教材分析 （一）教材前后联系，地位与作用 抛物线及其标准方程是普通高中课程标准实验教科书（人教版）选修2-1中的第二章第四节的内容。 学生已经学习了椭圆，双曲线的定义，方程和几何性质，对坐标法已有了初步的认识，这些为学习抛物线奠定了基础，同时，对抛物线的定义，方程的学习能让学生进一步深化对坐标法的认识，也为以后用代数方法研究抛物线的几何性质做好铺垫。 抛物线在生产和科学技术中有广泛的应用，体现了数学与生产和科学技术的紧密联系，这就要求我们在教学中应注意理论联系实际，培养学生应用数学的能力，学以致用。 一.教材分析 （二）教学目标 1.知识与技能：掌握抛物线的定义，掌握抛物线的四种标准方程形式，及其对应的焦点、准线。 2.过程与方法：掌握对抛物线标准方程的推导，进一步理解求曲线方程的方法——坐标法。通过本节课的学习，提高学生观察，类比，分析和概括的能力。 3.情感，态度与价值观：通过本节课的学习，体验研究解析几何的基本思想，感受圆锥曲线在刻画现实和解决实际问题中的作用，进一步体会数形结合的思想。 一.教材分析 （三）教学重点，难点 重点： （1）抛物线的定义及焦点、准线 （2）抛物线的四种标准方程和p的几何意义 难点：在推导抛物线标准方程的过程中，如何选择适当的