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2008—2009学年度第二学期六年级语文单元练习参考答案 第一单元 一、基础知识 2．①爱憎 ②尽管 ③养尊处优 ④歉疚 4．①以：认为。 去：离。 日中：正午。 ②为：因为。 其：他的，指后一个人。 弗：不。 5．①这一段话运用了（排比、拟人）的修辞方法，突出了大拇指的（吃苦耐劳、默默奉献）的特点。 ②告诉我们（学习应专心致志，不可三心二意）的道理。 ③（比喻） 表现了（作者对时光流逝的无奈）。 二、阅读能力 （一） 2．望梅止渴 （二） 1．选自《桃花心木》，作者（林清玄） 4．分层 第一层：第1句话 第二层：第2句话至完 5．“不确定”是指生活变化无常，指的是生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难，或遭遇不幸等。 6．要点：①因为种树的人已经让树木适应了环境。 ②桃花心木学会了自己寻找水源、扎根生长，能够经得起风吹雨打了。 （三） 2．分段: 第一段：(第1自然段)说话讲文明是一个人文明的重要表现。 第二段：（第2——4自然段）说话讲文明要态度和蔼、要尊重宽容他人、称呼要亲切得体。 3．这句话运用了（夸张）和（对偶）的修辞方法。 第二单元 一、基础知识 4．①“大概”与“差不多”词语重复 ②“热烈”一词用词不当 ③搭配不当，“看到果实成熟的景象，闻到果实的芳香” 5．①时间顺序，详细写了除夕、初一、正月十五（元宵节） ②反问句，强调说明了藏戏的特点 ③列数字、打比方 ④打比方，这样写的好处是（生动形象地写出了腊八粥的特点） 二、阅读能力 （一） 1．选自《北京的春节》，作者（老舍） 2．万不得已：实在没有办法，不得不这样。 4．除夕真热闹。 5．“守岁”有两重意义：①岁数大的人在除夕之夜守岁有珍惜光阴的意思； ②年轻人守岁则是为了给父母延寿。 （二） 1、分三层：第一层（第1句） 第二层（中间几句） 第三层（最后一句） 2、这幅对联表现了（先辈希望子孙和睦相处、勤俭持家）的愿望。其中“承”的意思是（承接、连接）。与“承”对应的是（“启”），意思是（开启、引起） 3、冒号的作用是（B提起下文） 4、结合本段内容，意思对即可。 （三） 1、广阔（广袤 ） 疑惑（疑问） 2、点明题意的句子是（又是烟花三月、荠菜开花的时候了，不知道江南的孩子还能否认识荠菜，也不知道被春雨浇醒的田野里是否还有挑荠菜的妇女、孩子。） 3、答题格式与要点：答：短文是从以下三方面写出“……”这个意思的：①长在没有太多杂草的地方……②长在菠菜地里……③长在周围有些浅浅的、灰绿色的草的地方…… 4、表现了作者（怀念江南故乡、怀念童年美好时光）的思想感情。 第三单元 一、基础知识 2．①书藉 ②含胡 ③苦形 ④千均一发 4、①归类不当，可以去掉“人民大会堂” ②同志送来绿茶。 ③写字台上一尺来高的一叠文件被周总理看完了。 5、①（简朴）一般形容生活；（简单）用途广 ②“浏览”是（大略）地看；“审阅”是（审查阅读）的意思，说明看得（认真、仔细） ③“麻”或“鬼” ④毛泽东 张思德 完全、彻底地为人民服务 ⑤（生活简朴）和（工作劳苦）两方面 ⑥《十六年前的回忆》最后三个自然段与开头是（首尾呼应）的关系。 二、阅读能力 （一） 2．破折号表示后面部分是解释前面的意思。 3．“父亲”在课文中指的是（李大钊），他是（中国共产党的主要创始者之一） 4．要点：①李大钊同志对革命事业充满必胜的信心。 ②他用“安定”“沉着”影响亲人，希望亲人能够化悲痛为力量。 （二） 2．要点：①文中共写了白梅、古梅、红梅这三种梅花。 ②它们各自的特点是：白梅洁白无瑕，古梅饱经风霜，红梅艳丽饱满。 3. 要求是总结全文的话。 （三） 1．注意引号的正确用法 2．冠军 3．“题”指的是（若文在食堂里不小心撞了浩泉一下。） 4．根据文章内容，意思对即可 5．“呆呆地说不出话来”的要点：①没想到若文会轻描淡写地对老师说；②他没想到若文会如此宽容、大度。 第2问：略 6．要点：①起因：妒忌；②经过：浩泉借题发挥、若文轻描淡写；③结果：改变看法，成为朋友 三、课外阅读 1．见教材P65——课外书屋 第四单元 一、基础知识 3．①眯、缝、带 ②糊、糊、诞 4．③鲁滨孙发现脚印。 5．①（×）②（×）③（×）④（√） 二、阅读能力 （一） 1．她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是没有用。 2．“这些”指（雪花落在她金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽）；“她可忘不了这个”，“这个”是指（大年夜）。 3．①（A）②（A）③（B） （二） 3．设问句 4．把（语文课本中那么多的好词佳句）比作“流