注重对几何概型题意的理解——周健 - 无锡市湖滨中学.docVIP

注重对几何概型题意的理解 姓名：周健 单位：无锡市湖滨中学 基本情况 授课对象 本节课教授的是无锡市湖滨中学的普通班的学生，基础比较薄弱，普遍比较惧怕数学，不喜欢呆板的运算和证明。但思维比较灵活，经激发后也有一定的思辨能力。 教材分析 本节课是在讲授了几何概型的基本概念以后，进一步对几何概型中D测度和d测度的确认方法进行讨论。几何概型是新课改以后新加入的内容，是与以往教材安排上的最大的不同之处。这充分体现了数学与实际生活的紧密关系，是学生思维从有限到无限的自然延伸。同时它在概率论中有非常重要的作用.本节课有利于学生动手试验、合作探究能力的提升，有助于提高学生发现问题、解决问题的能力，有助于增强学生数学知识在实际问题中的应用。 师：几何概型与古典概型的区别呢？（学生一起回答）几何概型的基本事件数有无数个，古典概型只有有限个。那几何概型和古典概型的共同点呢？（学生一起回答）几何概型和古典概型每个基本事件的发生都是等可能的。 师：好的，那么今天这节课我们就是接着上一课的内容，来一起研究一下具体几何概型问题中的D测度和d测度如何来确定。 活动意图：承前启后，开门见山。在复习几何概型的同时明确了本节课的主要内容和需要完成的任务。 讲解新课 师：首先我们先来看一个例题： 例1.1 Rt△ABC中，∠B=90°，∠A=30°，在AC上取一点M，求使AM＜AB的概率。 师：哪位同学