活动与探究［金刚石、石墨和C60］.docVIP

人民教育出版社版九年级第六单元《碳和碳的氧化物》 课题1《金刚石、石墨和C60》第一课时的教学设计 海口市灵山中学初三年级 刘丽强 一、设计思想 本节课分为五个环节：由四位学生分别来介绍金刚石、石墨、活性炭和C60、最后教师在进行总结，得出物质结构、物质性质和物质用途的关系。（详细过程见下文中第九部分的教学流程图） 本节课在本单元中起到铺垫的作用，但是又属于理论性的知识内容，上课的时候可能会枯燥，所以在设计时改变以前的教学方式，不再是“教师引导学生”学习模式，而是“学生引导学生”学习模式。本课时的知识点不是很难，学生比较容易接受，所以本节课想要调动学生的积极性同时可以让学生得到锻炼，体验“小老师”的教学，而且学生通过课前的预习，以及在课前的一系列准备工作，对课本知识点有更好的把握，在这个过程中，教师真正的起到辅助的作用；帮学生教所讲的内容按顺序的制作ppt，同时在学生找资料的时候进行筛选。 二、教材分析 本单元的学习是在学生具备了一定的化学基本概念和本机技能之后深入、细致地研究具体物质，内容紧密的联系社会和高新科技，可以冲淡学生在学习物质的构成以及元素符号、化学式、化学方程式等化学用语中产生的枯燥感。为以后学习燃料及其利用、酸和碱、盐和化肥等单元的内容打下一定的基础，具有承上启下的作用。本单元的实验贴近学生的生活实际、重视学科间的联系、注重探究能力的培养。 本课题包括两个部分：碳