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2016天津教师招聘考试：《现代舞》教学设计 欢迎来到天津教师资格招聘考试网，中公天津教师招聘考试网是中国教师第一门户网站，提供历年中小学教师资格证、考试培训、面试辅导、最新教师考试讲座等全方位教师考试信息，预祝广大考生顺利。 《现代舞》教学设计 一、教学目标 【情感态度与价值观】 了解现代舞的起源、感受现代舞不拘一格、创新的魅力。 【过程与方法】 欣赏视频，自由讨论，初步了解现代舞的一些特点。 小组尝试进行现代舞的创编活动，加强自身创新合作意识。 【知识与技能】 初步了解现代舞自由、简单直接等特点，学习现代舞基础的舞蹈动作。 二、教学重难点 【重点】 初步了解现代舞及其特点，学习基础舞蹈动作。 【难点】 为作品自由创编舞蹈动作，感受现代舞与隐约之间紧密的关系。 三、教学用具 多媒体 四、教学过程 (一)创设情境，新课导入 分别播放现代舞与芭蕾舞视频片段，感受现代舞与芭蕾舞之间关系。 老师设置问题：现代舞与芭蕾舞有什么不同? 学生讨论回答。 老师归纳总结：现代舞是继芭蕾舞蹈之后一个新兴的舞蹈流派，芭蕾舞在内容和形式上离现实生活非常遥远，似乎已经不是人类的舞蹈，而是专门表现给神看的;现代舞是地上人的舞蹈，自然又贴近生活，更自由和多元化。现代舞表现的内容关注生活中实实在在的每个人的思想情感，同时现代舞更具人性化和人文关怀。 (二)逐步探知，新课教学 1.了解现代舞 (1)介绍伊萨多拉·邓肯 老师讲解：伊莎多拉·邓肯是一个非常叛逆的舞者，同时她也是非常伟大的舞者，是现代舞的开创者，被誉为现代舞之母。她非常勇敢的向当时占主流地位的芭蕾舞进行挑战，并且对自己的艺术实践开创了一条和芭蕾舞完全不同的舞蹈流派，这就是现代舞。 (2)现代舞与音乐的关系。 欣赏视频，感受现代舞与古典音乐的结合。 老师设置问题：古典芭蕾和民族民间舞这两种舞蹈与音乐之间有严格的对应性，现代舞有这样的对应性吗? 学生讨论回答。 老师归纳总结：对应性或者说是局限性不存在于现代舞身上，现代舞可以使用更多类型的音乐，古典音乐他可以诠释，民间音乐和流行音乐也可以为他所用，现代舞可以简单直接的去表达音乐的形象。所以对现代舞的舞者有一个很高的要求，诠释音乐的时候一定要对音乐有一个深入的理解，才能进行完美地表达。 2.体验现代舞 (1)教师教授现代舞基本动作及注意事项。 ①身体放松，配合有韵律的呼吸。 教师引导学生做一些放松身体的热身运动，例如抖动手腕、转动脚腕等。并在教师八拍口号下配合均匀呼吸，前四拍吸气，后四拍呼气。 ②手型练习。 教师讲解示范：双臂伸展，手指打开，虎口张开，动作自然放松。 学生按要求练习。 教师评价：身体切忌僵硬，要自由伸展。 ③旋转练习。 教师讲解示范：两腿分开，与肩同宽，脚尖冲最前方。右腿蹬出然后踩地板起，旋转绕一圈。 学生按要求练习。 教师评价：注意双脚方向别打架，收的时候紧一点。这个绕圈不能自己转圈，要有一个形象的思维，感受到中间好像有一个同学在你身边，围绕着同学绕圈。 ④大跳练习。 同上，教师讲解并示范基本动作，学生跟随练习，教师针对学生不足进行评价。 ⑤腰部侧拉练习。 同上，教师讲解并示范基本动作，学生跟随练习，教师针对学生不足进行评价。 (三)巩固提高，即兴创编 学生分成几个小组，为歌曲《我们都是好孩子》进行舞蹈创编。 1.将所学基本动作自由组合创编。 2.可加入自己的想法，自由创编。 3.教师根据几组学生的表现进行评价和总结。 (四)课堂小节 师：刚才大家的表现都很好，有的小组跳出了新一代对梦想的追寻，有些小组跳出了年少时的叛逆…都对这首歌曲做出了全新的阐释。我相信大家在这节课不但学习了现代舞，更感受到了现代舞与音乐之间的完美交融。我更希望同学们能把现代舞这种创新的、不拘一格的精神运用到其它的领域，不断创新、不断超越、不断进步。这节课就到这，下课。 五、板书设计 以上就是《现代舞》教学设计。 点击下载更多天津教师招聘真题 equipment requirements, facilitate the introduction of cables and ducts. 6.2.9 outdoor cabinets, make appropriate rain cover. 6.3 for the Cabinet fixed the leg bolts should use the original Cabinet. 6.3.1 electrical distribution cabinets should be welded without special instructions, weld enclosure bottom corners, with base