海水性质与海水运动教案2(高二地理).docVIP

第一单元 《探索海洋奥秘 简述厄尔尼诺、拉尼娜现象及其对全球气候的影响。 说明波浪、潮汐、洋流等海水运动形式的主要成因及其作用。 围绕“厄尔尼诺现象利与弊”的辨题，运用材料，开展辩论。 【设计思路】 本节是本单元重点内容，作为经典的自然地理内容，在新、旧课程中都属于基本原理和基本规律的范畴。与旧课程相比，新课程赋予它作为基本地理过程在地理方法、地理思维上无可替代的价值，因此教学中应凸现这一因素，使之成为培养学生能力的有效载体。本节有两个特点:一是比较抽象，课本中的插图是静态图，由于学生的读图能力欠缺，要理解洋流的分布规律需要足够的空间想象力；二是前后知识联系密切，因洋流的形成与大气的运动有密切的联系，要理解这一内容，必须要有充足的知识储备。为此，教学中应注意：使用多媒体，加强直观性；创设问题情境，组织合作探究。 教师活动 学生活动 设计意图 学情 诊断 调查：关于海水的运动你知道多少？ 学生回答。 了解学生必修1已经对洋流有学习；了解学生预习情况与学习需求；合理调整教学计划。 学习 目标 展示 投影学习目标，要求说出关键词。 ①朗读学习目标； ②迅速说出关键词 明确目标，提高学生的有意注意。 第二部分：新授内容设计 探究活动1：你知道吗？海水在月球和太阳引力作用下发生的周期性涨落现象，通常一天观察到两次，白天称为潮、夜晚为汐。杭州湾为三角形海湾，口大内小，夏秋季节夏季风