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让书香永续 ——秀洲区书香校园工程纪事 《嘉兴日报》2008年11月18日 撰文俞佩忠 ?要解决一个国家的问题，除了教育，别无他法；要解决教育的问题，除了读书，还是读书！ 　　往事不能忘记：刺痛与转机 　　2003年是秀洲教育界留下难忘记忆的一年，经过多年不懈努力，这一年秀洲区通过了省教育强区的验收，戴了数十年、一直引以为“痛”的“教育贫困县区”帽子终于摘了下来，全区上下欢欣鼓舞，一直致力于全区教育事务的区教文体局也终于舒了口气。 　　长长的评估报告上，记录着秀洲教育所走过的不平凡历程，25个评估项目，联结成一条纵观秀洲教育全貌的主线，透射着秀洲上下对教育所倾洒的汗水和心血。 　　可是，谁又会想到，在这个备受肯定的评估单上，唯有一个没有达标的项目却是：图书馆建设和装备。 　　“不达标”3个字赫然在目，像一把利剑击中了秀洲教育的软肋，也成了秀洲教育主管部门心目中一道挥之不去的阴影： 　　一个学校，图书的匮乏、装备的落后意味着什么？是学校教育生命线的严重萎缩，是学校可持续发展后劲的丧失！ 　　回视5年前的秀洲区，与腾飞的秀洲经济一样，秀洲教育也处于蓬勃大发展的机遇期，日新月异的学校新建和改造掀起了一个个高潮： 　　一所所漂亮的新校建起来了，一座座崭新的教学大楼竖起来了，标准塑胶田径场也开始进入秀洲区的校园，更多的高标准电脑教室和语音用房正在筹划建设之中…… 　　而与之形成鲜明对照的是，多数学校的图书馆在教室里，图书装备几近于无，图书杂志严重缺乏，学生能够读到的是5年前甚至10年前出版的“新书”，生均占有量更是少得可怜，一组记录着秀洲学校图书装备“家底”的原始数据印证了这一点： 　　2001年，全区学校拥有图书36万册，生均8册，全区图书装备总额134万元，平均每所学校图书不足万册，与生均初中15册、高中25册的国家标准相距甚远。 　　站在教育发展的十字路口，秀洲教育到底该往哪里走？ 　　一个不容忽视的现实摆在了教育行政部门的面前，是像当时许多地方一样继续追求教育硬件设施的高档化，谋求外延量的扩张，还是有步骤地逐渐转向发展内涵，营造浓郁的读书氛围，讲求学校人文内涵的提升，在秀洲，这种理念之争一度十分激烈。 　　“表现在购买图书时，许多学校往往把款子先用来买电脑。”时任秀洲区教文体局副局长的张刘祥告诉记者，“很少有学校开设完整的阅读课，许多学校长时间不借阅图书，图书馆成了被遗忘的角落，还有的老师居然认为，读课外书会影响学生的学习成绩，拖升学后腿，真是让人哭笑不得！” 　　直到2005年5月，一个偶然的机会，一本新书无意间闯进了张刘祥的眼帘，于是情况有了转机—— 　　这本书就是朱永新教授的《新教育之梦》。 ?????? 新教育实验：机缘与抉择 　　“让我们一起追梦！” 　　当著名的新教育实验的发起者、苏州市副市长兼苏州大学博导朱永新教授在结束演讲道出这句话的那一刻，秀洲区政府中心礼堂里，早已是掌声雷动…… 　　2005年12月3日，注定将成为对秀洲教育未来发展有着深刻影响的一天，朱永新，也注定被视为一个新教育火种的播撒者，而为广大秀洲教育工作者所铭记。 　　3个小时的激情演讲，恰如冬天里的一把火，点燃了全区教师的读书热情，也唤醒了沉睡已久的教育梦想： 　　“只要行动，就有收获”的价值取向，“追寻理想，超越自我”的目标追求，为广大的秀洲教育工作者开启了一扇理想教育的天窗。 　　“营造书香校园，师生共写随笔，聆听窗外声音，培养卓越口才，构筑理想课堂，建设数码社区。”新教育实验的六大行动更是给在摸索中苦苦追寻、困惑重重的秀洲教育送来了一股春风。 　　思想具有穿越时空的恒久影响力，直到现在，作为这一幕的见证者，张刘祥对当时的情景仍记忆犹新。 　　“把营造书香校园放在新教育实验六大行动之首，不是一种巧合，而是有着深刻的寓意。”张刘祥认为，这不仅表明新教育实验对读书的重视，实际上，后面的五项行动无一不是建立在读书的基础之上的，读书对教育的重要性，简直就是一切！ 　　对外来先进的教育理念，秀洲区的教育决策者从来不缺乏判断和吸收能力。新教育实验的到来，同时也考量着秀洲教育部门的智慧和决策能力。 　　很快，区委、区政府和秀洲区教文体局形成了共识：开展新教育实验，启动“书香校园计划”。 　　秀洲区教育发展史上的“一个春天的故事”开始演绎： 　　2006年2月19日，新学期开学之际，秀洲区教文体局专门下发了《关于开展新教育实验的通知》的红头文件，作为一个强烈的信号，标志着秀洲新教育实验工作正式全面启动。 　　“书香校园计划”也开始悄悄起航，一连串的计划开始付诸实施： 　　2006年9月14日，召开新教育实验暨书香校园工作会议。 　　2006年10月24日，秀洲区中小学书香校园建设现场会在新城中学召开，会议明确了营造书香校园的主要内容，提出了校内与校外、课内与