《组织行为学原》课程授课计划.docVIP

《组织行为学原理》课程授课计划 课程名称：组织行为学原理 英文名称：Principles of Organization Behavior 课程编号：1352 开课学期：2007秋季学期 上课时间：1-16每周周二上午第二大节、1-16周单周周四下午第一大节 上课地点：丁字沽校区3-312、3-101 学生班级：工商C061、C062、C063 学 时：48 学 分：3 主讲教师：徐博宏（讲师） 课程内容简介与教学目的 组织行为学是管理类专业的一门专业基础课程，它是在前期管理学的基础上，使学生更为深入的了解和掌握组织在建立之后运行之中所涉及到的各种组织行为的基本原理，使学生从个体心理与个体行为、群体心理与群体行为，非正式组织、群体动力、领导者等各个角度把握心理与行为、组织与行为的内在联系及相应的规律。 教学指导思想与教学方式 教学指导思想： 本课程理论性较强，但又不能够脱离中国目前组织管理的现状，因此需要授课教师在教授理论的同时，能较好把握时代脉搏，理论联系实际，通过具有典型意义的案例使理论深入浅出易于把握。 教学手段与方式： 以课堂多媒体方式授课为主，并引入案例分析、影像资料学习等方式，采用课下作业和不定期的课上考核相结合的督学方法，督促学生掌握相关理论。 对学生学习的要求 学生要认真阅读教材和参考资料，课前做好预习，课上作好笔记，积极参与课堂案例讨论，课后按时完成书后每章的练习题和教师补充的习题以及案例分析作业。学习时要处理好全面和重点的关系、理解和记忆的关系、理论方法和应用的关系，在全面学习的基础上掌握重点，在理解的基础上记忆。不要死记硬背，要以理解基本原理和掌握分析方法为主。 在完成大纲所规定的教学内容外，要注意培养学生分析问题和解决问题的能力，处理好理解与记忆、分析与解题的关系。 成绩考核 平时：20% 期末：80% 教材 张德，组织行为学，高等教学出版社(第二版)，1999 参考书目 (美) 斯蒂芬·P·罗宾斯著, 组织行为学精要 (第六版).郑晓明译.北京：电子工业出版社,2002 (美) 斯蒂芬·P·罗宾斯著, 组织行为学(第七版).孙建敏,李原等译.北京：人民大学出版社,2002 余凯成，组织行为学，大连理工出版社，2001 林志扬编著，管理学原理，厦门大学出版社，2001 罗锐任,曾繁正，组织行为学(哈佛商学院MBA教材).北京：红旗出版社，1997,吴志明编著,组织行为学.大连：东北财经大学出版社,2002,张德, 赵平, 管理学(清华MBA教材). 北京：清华大学出版社, 2001 .北京：北京工业大学出版社，2003, 组织行为管理.北京：中国人民大学出版社, 2000·L·吉布斯, 约翰·M·伊凡塞维奇,小詹姆斯·H·唐纳利著,组织学行为、 结构和过程(第10版). 王常生译.北京：电子工业出版社,2002 关培兰编著，组织行为学，武汉大学出版社，2000 D.赫尔雷格尔，J.W.斯洛克姆，R.W.伍德曼著，组织行为学(第九版).俞文钊,丁彪译.上海：华东师范大学出版社,2003 龚敏, 组织行为学.上海：上海财经大学出版社, 2002 姚建文，孙海燕主编，组织行为学，（中国企业管理科学案例库教程），北京：光明日报出版社，2002 余凯成，陈维政，张丽华编著，组织行为学·人力资源管理案例与练习，大连：大连理工出版社，2000 教师联系方式和答疑时间： TelEmil：xbhong@126.com 答疑地点：管理学院428 教学计划安排 周次 时间 授课章节 具体内容 1 9/4 导论 研究组织行为学的现实意义 组织行为学的发展演变 9/6 理论基础：组织、行为、组织行为、组织行为学、组织行为学研究 2 9/11 个体心理与行为 知觉与行为 感觉与知觉的区别 知觉过程、知觉的特性、影响知觉的因素 3 9/18 社会知觉及若干效应、归因理论 9/20 个性、价值观、态度 与行为 个性、价值观 态度内涵、特征、构成、功能 4 9/25 态度与行为 五种态度改变理论 5 10/2 放假 10/4 气质与行为 气质涵义、类型、对组织行为的影响 6 10/9 性格与行为 性格涵义、表述方式、类型、霍兰德模型 性格成长理论、与气质的区别 性格对组织行为的影响 7 10/16 能力与行为 能力的涵义、与知识、技能的区别 能力的类型、工作中的能力因素 10/18 意志、情感与行为 意志涵义、特征、对行为的影响 情感内涵、特征、形态、对行为的影响 8 10/23 个体行为 的 动力系统 人性理论 人性本质的探讨、西方7种人性理论 9 10/30 需求和动机理论 需求、动机与行为的关系 11/1 激励理论 8种