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策略4 观察趋势、明点析线、图文结合， 速答代谢类综合题 集训四 规范答题 步步抢分（30分钟） 【押题1】 如图表示某适宜温度条件下，植物CO的吸收速率与光照强度的关系。请据图分析回答下列问题。 1)当光照强度为a时，A植物的呼吸强度比B植物的呼吸强度________，A植物光合作用消耗CO的速率是________mg/(m)，消耗的CO用于光合作用的________阶段。 (2)A和B两种植物，适宜在弱光条件下生长的是________；当光照强度为b时，限制A植物光合作用的主要因素是________；此时叶绿体中ADP的运动方向是________。 (3)当光照强度为b时，A植物照光X h，然后黑暗12 h，能够使叶片干物质的量和处理前一样。则X＝________。 (4)某兴趣小组为了研究光合作用进行的条件和场所进行了如下实验： 选一盆银边天竺葵(叶边缘呈白色)，在温度适宜的情况下，预先放在黑暗中48 h，再用黑纸将叶片左侧上下两面夹住，然后把天竺葵放在阳光下照射6 h，剪下此叶片，用打孔器分别在该叶片不同部位取下①、②、③三个圆片，放在酒精溶液中加热脱色，再放入清水中漂洗，取出后加碘液。请2，回答下列问题。 将银边天竺葵放在黑暗中的目的是_________________________________； 叶圆片①和②对比，说明_________________________________________； 叶圆片②和③对比，说明__________________________________________。 【押题2】 夏季某晴朗的1 d对一密闭蔬菜大棚中的某种气体的含量进行1 d 24 h的检测，结果如图1，图2是叶肉细胞内两种细胞器间的气体关系图解。请回答下列问题。 (1)图1中所测气体为________；该大棚内的蔬菜1 d内是否积累有机物？________。原因是__________________________________________________。 (2)段和DB段叶肉细胞内的C含量的变化趋势分别是________、________，图1中段变化的原因可能是___________________________。 (3)对应图1中的点时，图2中应该进行的气体转移途径有________，而对1中的段，图2中应该进行的气体转移途径有________。 【押题3】 某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌细胞的呼吸方式”后，想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量CO时，哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题。他们进行了如下实验：将无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封(瓶中无氧气)，按下图装置实验。当测定甲、乙装置中CaCO沉淀相等时，撤去装置，将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤1和滤液2。请分析回答下面的问题。 (1)甲、乙两组的实验变量是________，实验中需控制的无关变量主要有________________。 (2)酵母菌产生CO的场所是________。(3)利用提供的U形管(已知滤液中的葡萄糖不能通过U形管底部的半透膜，其余物质能通过)、滤液1和滤液2等，继续完成探究实验： 实验步骤： 将________的滤液1和滤液2分别倒入U形管的A、B两侧并标记； 一段时间后观察________的变化。 实验结果预测和结论： 如果________________，则有氧呼吸消耗的葡萄糖少； 如果________________，则有氧呼吸消耗的葡萄糖多； 。 【押题4】 测定A、B两种植物的叶片在不同温度下的光合作用速率和呼吸作用速率，结果如图所示(纵坐标是与30 ℃时的数据比较所得的百分率)，请回答问题。 (1)当温度超过________后，植物B的呼吸作用就会下降。这两种植物中，最可能原产于热带地区的是________。 (2)写出在高温时导致光合作用减弱的两个可能原因：______________；②______________。 (3)在其他条件不变的情况下，当气温由40 ℃升至45 ℃的过程中，植物B的叶绿体中ATP的合成速率________(选填“加快”、“不变”或“降低”)。 (4)某果树在生长季节如果长期处于不致死的高温环境中，其果实甜度会较低。根据本实验的结果，分析产生这一现象的生理基础：_____________________。 【押题5】 某同学用如下三组实验探究温度对酶活性的影响。 后把酶溶液分别倒入同一水槽中的另一试管，摇匀后在原温度下维持 5 min后，各滴加1～2滴碘液。某学生按要求操作，结果发现： (1)在0 ℃的试管中溶液颜色变蓝，原因是______________________________。 (2)在6