2016第章 样本与总体 概率统计内容的整体安排.pptVIP

第25章 样本与总体 概率统计内容的整体安排 教学目标 1．知道抽样调查是了解总体情况的一种重要的数学方法，通过简单随机抽样，感受随机抽样方法的科学性。 2．学会用简单随机抽样方法选取样本，知道当样本足够大时，可以用样本的平均数、标准差、百分比来估计总体的平均数、标准差、百分比。 3．通过（模拟）实验，体会概率值的频率含义，沟通实验概率与理论概率。 4．会利用分析的方法，预测简单情境下的一些事件发生的概率。 基本理念 教与学的形式以学生合作探索活动为主 选取的问题贴近学生、贴近时代 重视提高学生的理解水平 强调数据说理的方式 教学建议 内容要有趣有意义 活动要伴随有深度的思考 对学生发表的意见要有点评 要特别重视组织学生开展活动 25.1 简单的随机抽样 学会用简单随机抽样方法确定进入样本的个体 通过研讨具体实例，再次明了开展抽样调查时需要注意的一些事项 通过研讨具体实例，明了样本与总体的关系 统计学上常用的随机抽样方法 主要有 简单随机抽样（抽签法） 分层随机抽样（先分层再抽签） 整群随机抽样（以群为单位抽签） 等距抽样（先确定间隔大小再抽签决定第一个调查对象） 研究表明 在简单随机抽样和分层随机抽样之间，人们常常从直观上更容易接受分层随机抽样 -- 估计学生平均身高 会有太大的“盲目性”和“随机性”？ 让实际的数据来说服学生，说明该方法的科学性 25.2用样本估计总体