2016风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还.pptVIP

 风萧萧兮易水寒， 壮士一去兮不复还！ 教学目标与要求：?1、知识与能力目标：理解思想内容，学习用历史唯物主义的观点正确评价历史人物和历史事件。2、过程与方法目标：结合课文学习，进一步掌握常见的文言实词、虚词和句式，培养文言标点和翻译的能力。3、情感态度与价值观目标：体会课文的写作特色，提高鉴别欣赏能力。 重难点1、要了解战国末期燕国与秦国的斗争形势，从整体出发，再来观察燕太子丹遣荆轲刺奏王的意义。2、要历史地看待古人，看待英雄人物，要实事求是地分析评价。3、要理解学习本文历史的真实性和表达的艺术性。 导语: 我们学过《战国策》中的《触龙说赵太后》、《唐雎不辱使命》、《邹忌讽齐王纳谏》。 《战国策》是汉代刘向编订的，共33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策。它记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，记录了各国谋臣的策略和言论。它语言流畅，写人记事真切、生动。 读这本书真是如见其人，如闻其声。它具有宏肆激越的风格，铺陈伟丽，叱咤雄豪，艺术上有很高成就，对后代文人的影响不小。 背景简介: 《荆轲刺秦王》的故事发生在战国末期的公元前 227年，即秦统一中国之前的六年。当时，秦于公元前 230年灭韩，又于公元前 228年破赵( 灭赵是公元前222年)，秦统一六国的大势已定。地处赵国东北方的燕国是一个弱小