2014六级第三单元分数乘法.docVIP

小学六年级数学上册第三单元 ――分数乘法 盐城市第一小学 戚洪祥 （盐城市学科带头人） 知识点梳理 本单元重点研究以下几个问题： 1、理解分数与整数相乘的意义，分数与整数相乘可以表示求几个相同加数和的简便运算。掌握分数与整数的计算方法，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变，计算的结果不是最简分数的，要约成最简分数。为了计算的简便，能约分的要先约分，然后再相乘。 2、解答求一个数的几分之几是多少的实际问题，关键是弄清单位“1”的量是谁，谁是谁的几分之几，再根据分数乘法的意义来解答。正确解答“已知一个数比另一个数多（少）几分之几，求多（少）多少？”的实际问题，提高计算能力以及分析问题解决问题的能力。 3、认识倒数，乘积是1的两个数互为倒数。倒数不能孤立地存在，它反映的是两个数之间的关系。求一个数倒数，只要把这个分数的分子和分母调换位置。 难点剖析 分数乘法的解题技巧 整数与分数的和与整数相乘时，如果所乘整数是分数分母的倍数，可以应用乘法分配律进行简便计算。如： （8＋）×22 （22是分母11的倍数） ＝8×22＋×22 ＝176＋2 ＝178 整数与分数的和与真分数相乘，如果整数是所乘分数分母的倍数，可以进行简便运算。 （24＋）× （24是6的倍数） ＝24×＋× ＝20＋ ＝20 在计算的过程中，我们要灵活运用技巧，是计算方便。 尝试不同的思路 数学课上杨老师出了这样一道题：客车和货车从甲、乙两地同时相对开出，经过3小时，客车行了全程的，货车行了全程的。哪一辆车离中点近些？ 同学们开到题目后，思考了一会儿，就纷纷举手。 凤凤说：“以全程的为标准，由于两车所行的路程都超过全程的一半，所以将两车所行全程的‘分率’分别减去，得出的差较小的那辆车离中点近一些。客车：－＝，货车：－＝。因为＜，所以货车离中点近一些。” 凰凰说：“假设甲、乙两地的路程为200千米，中点是100千米处。经过3小时，客车行了200×＝150（千米），货车行了200×＝120（千米）。把150千米、120千米分别与100千米作比较，显然120千米离100千米近些，所以货车离中点近些。” 上面两位同学的解法，你喜欢哪一种？想一想，这道题还有其他解法吗？ 小学六年级数学上册第三单元《分数乘法》测试卷 一、计算题。 1．直接写得数。（每题1分，共10分。） ×6= × = × 18 = × = 15× = 6×= × = ×100= 0 × = × = 2．脱式计算，能简算的要简算。（每题3分，共18分。） 36×× × ×16 × × × ×32 ×× 34×× 二、填空题。（每空1分，共21分。） 1．＋＋＋ =（ × ）=（ ） 2．12个 是（ ）；15的 是（ ）。 3．的4倍是（ ）；（ ）与 的积是4。 4．×（ ）= ×（ ）=0.8×（ ）=+ （ ） 5．在○里填上“＞”、“＜”或“=”。 ×2 ○ 3×○ ×3 × ○ 6．边长米的正方形的周长是（ ）分米。 7．舞蹈组有25人，音乐组的人数是舞蹈队人数的 ，音乐组有（ ）人，舞蹈组比音乐组多（ ）人。 8．看一本书，每天看全书的 ，看了3天，还剩全书的（ ）。 9．根据“足球只数比排球的只数多”填空： （ ）的只数×= （ ）的只数。 10．一袋大米30千克,已经吃了它的，吃了（ ）千克，还剩（ ）千克。 三、选择题。（选择正确的答案序号填在括号里）（每空1分，共8分。） 1．在“图画书的本数是故事书本数的 ”中，（ ）是单位“1”。 （A）图画书的本数 （B）故事书的本数 （C）无法确定 2．（ ）的倒数一定不大于1。 （A）真分数 （B）假分数 （C）任何数 3．今年的棉花产量比去年多，今年的棉花产量就相当于去年的（ ）。 （A） （B） （C） 4．36××=36×(×)，这是根据（ ）计算的。 （A）乘法交换律 （B）乘法分配律 （C）乘法结合律 5．一块长方形菜地,长40米,宽是长的,求面积的算式是（ ）。