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南京师范大学教育实习教案 实习学校 年级和班级 实习学科 课程题目 第一单元第二课第一框题影响价格的因素 教学目的 使学生了解商品的价格不是固定不变的，引导学生归纳影响商品价格变化的因素。 帮助学生理解商品价格是由价值决定的，并且价格变动是受价值规律支配的。 让学生懂得在市场竞争中商品生产者要想获利就必须努力提高个别劳动生产率，整个社会要享有更多的商品就必须提高社会劳动生产率。 提高学生认识和理解经济现象的能力，提高其参与经济生活的能力。 教学重难点 重点：供求影响价格；商品价值量的决定因素；价值规律及其表现形式 难点：商品价值量与劳动生产率的关系 课程类型与教学模式、方法 教师启发、引导、讲授，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 教学用具与媒体 多媒体 教学过程与时间分配 教学设计与教学内容 一、导入新课 二、讲授新课 第一目：供求影响价格 师：同学们，最近是否经常在新闻中听到一个词：CPI，这季度的CPI又上涨了百分之几？大家知道是什么意思吗？ 生：消费品价格指数 师：对，看来大家都很聪明。 【副板书】价格 师：商品的价格是不是固定不变的呢？当然不是吧。比如说水果在刚上市的时候是比较贵的，在当季盛产的时候价格就会下降。再比如，同样一个品牌的手机，新款肯定比旧款要贵。到底是什么因素引起价格的变动？它的变动是否有规律可循？这就是我们今天所要解决的问题。 师：请同学们打开课本，翻到11页，阅读一下书上的四组镜头，想一想，影响价格的因素有哪些？在我们的日常生活中，还有没有类似的例子？ 【主板书】第二课，多变的价格 【板书】影响价格的因素 师：现在我们来一起看一下这四组镜头，镜头一是气候，镜头二是地域，镜头三是时间、地点，镜头四是政策。结合书上还提到的一些因素，大家也来举举例 生： 师：同学们的例子举得都很贴切，我们归纳一下主要有以下这些因素：气候、时间、地域、生产条件、政策、宗教信仰、习俗文化等。 【板书】影响价格的直接因素。 师：这些都是影响商品价格的直接因素，那同学们再开动脑筋思考一下，上述诸多因素在影响价格时是通过何种途径来实现的呢？金秋十月正是阳澄湖大闸蟹上市的时候，人们都为一品蟹的鲜美不惜花大价钱，而过了时令之后，蟹的价格也会相应回落。有时养蟹受到气候等条件影响，供给短缺，价格又会上涨！大家说这是什么原因呢？ 生： 师：老师来给大家总结一下！ 【板书】供求影响价格——间接因素 师：所以，气候、时间、地域等一些间接因素是通过改变商品的供求关系来影响价格的。 第二目：价值决定价格 供求关系 商品缺余 购买者 销售者 价格涨跌 俗语 何方有利 供不应求 商品短缺 争相购买 趁机提价 上涨 物以稀为贵 卖方市场 供过于求 商品过剩 持币待购 竞相出售 下跌 货多不值钱 买方市场 【情景展示】：情人节前后，平日一元一支的玫瑰花卖到了10元一支。某大商场为了促销，举办了“为爱情上把弦”的活动，一款新式情侣表连续三天降价，从原来的2888，一路降到2008元。 师：知道了供求影响价格，那么同学们再想一想，玫瑰花价格再怎么涨，手表价格再怎么跌，一支玫瑰花的价格会不会高于手表的价格？ 生：不会 师：所以，决定价格既不能无限上涨，也不能无限下跌的原因是什么呢？ 生：价值 师：不错，让我一块来探究一下其中的奥秘！ 【板书】价值决定价格——决定因素 师：首先我们来回忆一下，什么是价值？ 生：凝结在商品中的无差别的劳动。 师：不错，那价格呢？ 生：价格是通过一定数量货币表现来商品价值。这里，我们再引入一个新的概念，价值的大小我们叫做价值量。我们也知道了价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动。价值的大小即价值量就是用劳动的多少来衡量的，劳动的多少又有一个天然的尺度劳动时间，因此价值量由劳动时间决定。【板书】商品价值量 劳动量 劳动时间（天然尺度） 师：那么？我们应该用什么样的劳动时间来决定商品的价值量呢？请同学们看看书，来为我解答一下。 生：阅读分析。并不是每个生产商随便定价，而是要用大家都认可的时间作为标准才行。这个标准就是社会必要劳动时间。 师：对，那为什么不能用个别劳动时间呢？ 生：会出现越懒惰，技术越差，工具越落后，其产品价值越高，那谁还愿意好好干活？这显然是不可能的。（展示小标题）商品的价值量由社会必要劳动时间决定 社会劳动生产率 （双鞋/小时） 单位商品所需社会必要劳动时间（小时） 单位商品价值量（元） 商品价值总量（元） 2 0.5 0.5 0.5×2＝1 1　（降低） 1 1 1×1＝1 4　（提高） 0.25 0.25 0.25×4＝1 （注：表中数字并不属实，只为计算方便，表中第3、4列以第2列为标准，假定1小时=1元。） ［图表2