《应用文写作课件》第四章1便条.pptVIP

退出 【案例精选】 例一： 请 假 条 王老师: 我头痛发热，经医生诊断为病毒性流感，不能坚持到校上课，特请假两天（ 4月5日到6日，共10节课），请予批准。 此致 敬礼 附：医生证明 学生 张孝保 2011年4月5日 标题、称谓、正方写明请假原因、时间、颂祝语、附证明，用于佐证署名和日期 （何人、何因、何时） 退出 班级 2009级一班 姓名 张孝保 学号 23 事由 我因头痛发热，经医生诊断为病毒性流感，不能坚持到校上课。医生证明另附。 起止时间 4月5日 到6日，共10节课。 班主任意见 请假条 请假条：何人、何因、何时，叙述简洁明了，理由充分 退出 （一）概念 请假条是人们在日常生活中因病或因事而向主管者请求准许在一定的时间内不工作或不学习的便条。 请假条具有鲜明的目的性和祈请性的特点。 三个关键词： 一是“原因”，请假必须有原因，不说明原因或原因不详，则得不到允许。 二是“请求”，是一种渴求和企盼，因此用语要委婉，语气要婉转，以获得对方的支持与批准，从而达到请假的目的。 三是“时间”，请求准假的时间要合理，一般视情况轻重程度而定，否则会让审批者为难，达不到请假的目的。 退出 （二）注意事项 1.请假条必须按格式要求写清楚何人、何因、何时请假。 2.请假原因要实事求