山东青岛市高三生物三轮复习模式遗传实验设计研讨课课件必修2.pptVIP

考纲要求：⑴孟德尔遗传实验的科学方法Ⅱ ⑵基因的分离定律和自由组合定律Ⅱ ⑶基因与性状的关系Ⅱ ⑷伴性遗传Ⅱ 08年与09对比,考纲要求相同：要求学生能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价，属于理解、应用水平。 能力要求： ⑴理解与综合运用能力：能运用所学知识与观点，通过分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，作出合理的判断或得出正确的结论。 ⑵实验与探究能力：具备验证简单生物学事实的能力并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修订。 青岛城阳三中 城阳三中09高考三轮复习 青岛城阳三中 赵学义 城阳三中09年高考生物三轮复习 遗传实验设计 09考纲解读 09考情分析 遗传实验设计题在近几年的高考试题的非选择题中出现的频率很高，而且分值较大。下面是近几年有关遗传实验设计的考情分析及预测： ★★ 2008山东理综.26 环境因素和遗传因素对生物性状影响与设计 ★★ 2004江苏生物.40 核遗传与质遗传判断设计 ★★ 2007全国Ⅰ.31 根据性状判断性别的设计 ★★★★ 2007海南生物.18; 2006全国Ⅰ.31 判断基因位置