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第十三单元 磁场 教学目标 1．了解磁场的产生和基本特性，加深对场的客观性、物质性的理解。 2．通过磁场与电场的联系，进一步使学生了解和探究看不见、摸不着的场的作用的方法．掌握描述磁场的各种物理量。 3．掌握安培力的计算方法和左手定则的使用方法和应用。 4．使学生掌握带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动的规律。 5．培养学生应用平面几何知识解决物理问题的能力。 6．进行理论联系实际的思想教育。 教学重点、难点分析 1．对磁感强度、磁通量的物理意义的理解及它们在各种典型磁场中的分布情况。 2．对安培力和电磁力矩的大小、方向的分析。 3．如何确定圆运动的圆心和轨迹。 4．如何运用数学工具解决物理问题。 教学过程设计 一、基本概念 1．磁场的产生 （1）磁极周围有磁场。 （2）电流周围有磁场（奥斯特）。 安培提出分子电流假说（又叫磁性起源假说），认为磁极的磁场和电流的磁场都是由电荷的运动产生的。（不等于说所有磁场都是由运动电荷产生的。） （3）变化的电场在周围空间产生磁场（麦克斯韦）。 磁场是一种特殊的物质，我们看不到，但可以通过它的作用效果感知它的存在，并对它进行研究和描述。它的基本特征是对处于其中的通电导线、运动电荷或磁体的磁极能施加力的作用。磁现象的电本质是指所有磁现象都可归纳为：运动电荷之间通过磁场而发生的相互作用。 2．磁场的基本性质 磁场对放入其中的磁极和电流有磁场力的作用（对