在家里教学设计详细资料.doc

《在家里》教学设计 （人教版一年级语文上册） 一、教学目标设计 知识目标： 1、学会个字认识笔画“、”和四个偏旁。　　认识一些简单的家庭陈设、用品，并能将它们与对应的词语联系起来。在识字中，培养口头表达、合作学习等能力。在读文中从“我”身上受到启发和教育，懂得关爱父母，孝敬父母是美德。《在家》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级上册识字一中的第三课。识字一是在汉语拼音教学及汉语拼音教学中穿插识字的基础上进行的大量识字，前面两课《一去二三里》《口耳目》认识了10个中国数字和14个独体字（大多可以演变成偏旁）。《在家里》则是从孩子熟悉的家庭环境出发进行大量识字，并用于阅读教材的编排充分体现了调动孩子的识字积累，倡导在生活中识字的理念。本课虽然识字量较大：要求认识14个字，会写4个字，认识一个笔画“、”和四个偏旁，但是孩子们通过前面汉语拼音教学中的识字已有了一定的识字经验，也初步了解了一些识字方法，并且这篇识字教材中出现的字词多为孩子们生活中常见的事物，所以我预设有些字有些孩子已经在生活中认识了，这样就可以通过合作、交流、帮带的方式减轻本课识字的压力。我们在教学中要注意提供机会，让学生交流课外识字的途径和结果，调动学生在生活中、课外阅读中识字的自主性和积极性，培养主动识字的欲望，这对我们识字教学很有帮助，很有意义的。重点字，并能将实物与表示它们名称的词语相联系。难点