岳麓版九年级下册历史第5,6单元复习总结.ppt

【解析】选C。本题考查学生的再认再现能力。第二次世界大战后，非洲大陆发生了翻天覆地的变化，掀起了民族独立浪潮。1952年埃及独立，20世纪五六十年代非洲三十多个国家取得独立，1990年纳米比亚的独立等史实，都是非洲民族独立浪潮的表现。 8.(中考)学习历史也要关注现实，有一个热点地区，地理位置和战略位置极为重要，石油资源十分丰富，是列强的必争之地，由于历史原因造成的当地民族矛盾和宗教矛盾错综复杂，这一地区是（ ） A.美洲地区 B.中东地区 C.北非地区 D.南亚地区 【解析】选B。中东地区连接欧亚非三大洲，地理位置、战略位置极为重要，石油资源十分丰富，是列强的必争之地。 9.(中考)世界列强争夺中东地区，除因中东地区地理位置和战略位置极为重要外，还为争夺该地区哪一种丰富的资源（ ） A．天然气 B．煤炭 C．水 D．石油 【解析】选D。本题考查学生综合理解能力。解答本题的关键是抓住题干中的关键信息“世界列强”“中东地区”，从而可以确定是列强争夺中东地区的根源。中东地区石油资源十分丰富，是各个历史时期世界列强的必争之地，故选D。 10.(中考)合作探究是学习历史的有效方法之一。某班同学在学习俄国历史时，以分组的形式，组织了一场辩论会，题目是《改革与革命》。 导言：俄国近现代以来，曾经历过三次历史剧变，第一次是1861年改革，第二次是十月革命，第三次是苏联解体。 过程： 关于1861年改革，辩论的主要观点是 (1)从学习方法的角度看，上述两组同学的观点都是片面的，你觉得应如何全面地评价这次改革？ 关于十月革命，辩论的主要观点是 (2)上述甲组同学的观点是错误的，请用所学的中外史实说明乙组同学观点的正确性。 关于苏联解体，辩论的主要观点是 (3)你同意上述哪组同学的观点？请你结合中国的史实说明你的认识。 总结：通过辩论，两组同学对俄国这三次剧变的历史达成了一个共识：不管是改革还是革命，都要使生产关系适应生产力的发展，创新是历史发展的不竭动力。 【解析】本题以俄国的改革与革命为主题，主要考查学生综合分析回答问题的能力。第(1)题在审题时要抓住“全面地评价”，全面地评价一场改革要用“一分为二”的观点，既要看到其积极的一面又要看到消极的一面。第(2)题在审题时要抓住“中外史实”，结合所学知识进行分析判断，可以正确回答。第(3)题在审题时要抓住“中国的史实”，结合所学知识进行分析，可以得出自己的认识。 答案：(1)这是一次资产阶级性质的改革，废除了农奴制，使俄国走上了发展资本主义的道路;改革保留了大量的封建残余。 (2)列宁领导十月革命，建立了世界上第一个社会主义国家；十月革命使马克思主义开始在中国传播，为中国革命指出了新的道路。列宁实施新经济政策，探索了建设社会主义的道路等。 (3)甲组。不管是社会主义制度，还是资本主义制度，都要适应生产力的发展；要走中国特色的社会主义道路。 第五、六单元 单元复习课 一、苏联和东欧社会主义国家的改革 课标：了解赫鲁晓夫改革。知道戈尔巴乔夫改革。 以匈牙利为例，了解东欧社会主义国家的改革运动。 1.赫鲁晓夫改革： （1）内容：政治上，批判个人崇拜，加强民主和法制，大规模平反冤假错案；经济上，大胆改革计划经济体制，减少中央集权，增加地方自主权，采取一些有利于工农业生产发展的措施。 （2）评价：取得了一些成效，但由于政策上的连续失误和不切实际的提法，给苏联党和国家带来了许多问题。 2.匈牙利改革： （1）背景：照搬苏联模式，导致国民经济发展比例严重失调，人民的生产积极性受挫。 （2）内容：政治上，大力推行民主集中制，加强法制建设；经济上，实行计划管理和市场调节相结合；扩大企业自主权，加强企业的民主管理；放慢重工业发展速度，大力扶持农业和轻工业的发展，积极改善人民生活。 （3）结果：取得一定成效，社会安定，经济发展，人民的生活水平有了明显提高。 3.戈尔巴乔夫改革： （1）经济改革：提出加速发展社会主义经济，提高经济效益。 （2）政治改革：提出向“人道的、民主的社会主义”过渡，进行所谓的政治体制的“根本变革”。 （3）外交改革：追求苏美合作和所谓“欧洲大厦”，幻想得到西方的经济援助，实行妥协退让。 二、东欧剧变和苏联解体 课标：知道苏联解体。 1.东欧剧变：从1989年到1992年，东欧社会主义国家共产党、工人党丧失政权，各国社会制度也发生了根本变化。 2.苏联解体： （1）催化剂