2014我国综合实践活动课程实施现状调研报告.docVIP

我国综合实践活动课程实施现状调研报告﹡ 冯新瑞1 ， 王薇2 ?????????　 （1.中央教育科学研究所 课程教学研究部 北京 100088；2. 教育科学出版社副编审　北京 100101） 【摘要】运用问卷法和访谈法对我国综合实践活动课程实施的现状进行调查研究。从总体上看我国综合实践活动课程的实施取得了初步成效,但由于对课程认识不统一、管理制度不完善、教师培训不够、缺乏资源、缺乏有效的政策支持等原因使课程实施举步维艰，其实施的有效性亟待提高。 【关键词】综合实践活动 课程实施 一、研究概况 综合实践活动课程从2001年被纳入新课程方案伊始就引起了广大教育工作者的关注和担忧。究竟这门新课程在全国实施的状况如何？存在哪些困难和问题？为了摸清这些情况，并为常态实施和有效实施该课程提供积极的建议，课题组2007年9月，分别面向校长、教师和学生设计了三套调查问卷和三套访谈提纲，进行了为期三个多月的调查研究。 在考虑了地区差异、城乡差异的基础上，根据义务教育推进的三片地域进行了分层抽样，每片各抽4个省（一片：北京、浙江、山东、江苏；二片：福建、湖北、海南、安徽；三片：内蒙古、贵州、新疆、广西），共12个省。每省各抽4所开设该课程的学校（两所小学、两所初中，且两所在农村、两所在城镇），共48所学校。选取的调查对象主要是48所学校中与该课程实施关系