XX年中学语文作业改革指导意见.docVIP

2015年中学语文作业改革指导意见 015年中学语文作业业改革指导意见 一、指导思想 各校语文组要要本着促进学生语文素养提高高的原则，结合本校实际，创创造性地开展作业改革。作业业布置应遵循以下指导思想：： 1. 要通过作业达成本本学科不同层次的教学目标，，为学生积累基本的语文知识识，培养基本的语言能力。 2. 要尊重学生个体差异。。每一个学生知识基础与认知知水平有差异，教师布置的作作业要关注这种“差异”，以以便解决他们“吃不饱”和““吃不了”的问题。 3. 要有实效，有成效。实事求求是地开展研究和实践，不搞搞形式，不走过场，使作业改改革成为校本研究的一个亮点点，进而形成自己的特色。 4. 要切实减轻学生过重的的课业负担，做到作业布置要要适量。既要做好“减法”，，又要做好“加法”。防止走走向两个极端，既不能因为作作业改革而加重学生课业负担担，也不能因为作业改革而让让学生两手轻松。 5. 要要通过对作业的多样设计、灵灵活批改，改变自身的教学方方式与学生的学习方式。让学学生成为学习的主人，使学生生的主体意识、能动性和创造造性得到增强，使学习效果最最大化，从而促成学生语文能能力的不断提升。 语文作业改革要量中中求质，同中求异，变单一为为多样，变封闭为开放；让改改革成为语文教学减负提质、、学习转型的突破口，实现量量的把控、质的提升与教育转转型三大目标。量的控制是底底线要求，质的优化是阶段目目标，学习方式转型才是根本本目的。 1.? 多样性 再如阅读性作业业、查阅性作业、复习总结性性作业等等。划分标准不同，，作业类型各异。 2.层次次性 3.灵活性 4.及时性 讲评还要注意方式，尽量量多鼓励学生，尽量不用指令令性、批评性的语言，最大限限度地挖掘学生的闪光点，给给予激励性评价，促进每个学学生的发展。 三、具体要求求 语文作业布置与讲评是教教学的重要环节，它不单单是是对教师所教和学生所学效果果的验收，更是一个对所学知知识的巩固与提高、扩展与延延伸、运用与创新的过程。 1.? 要注重语文作业设计计的质量。 作业设计计的质量直接关系着学生思维维能力、实践能力与创新能力力的形成与提高。 2.? 要注意作业的评价。 总体上可可以把学生语文作业分成课内内、课外两大块。建议从作业业态度、作业习惯、作业质量量、完成过程等四方面来评价价。 第二，评价结果的使用用。作业评价是对学生学习过过程进行的评价，要真正发挥挥过程性评价对学生语文学习习的促进作用，教师不仅要及及时批改、评讲、检查、督促促学生作业，还要将学生作业业评价等次定期统计并反馈，，学期结束进行汇总，并按一一定的分值计入考试总分。 3.加强沟通，及时协调。学学生各学科作业比较多，难免免出现过度集中的情况。这就就要求教师及时与学生沟通，，与其他学科沟通，以减轻学学生负担。同时，也要加强规规划，把当前作业、近期作业业和远期作业提前告知学生，，方便其进行学习作业内容的的规划。 ?XX市教育育教学研究院中学语文室　　　　　　　　　　　　　　　　　　　015年3月 2015年中学学语文作业改革指导意见 at various levels to guide the work of the office and communication, to ensure the situation, reported lower levels of strength, and strive to the grassroots, inspired by the basic spirit of innovation, the formation of good ability of the league office work.Three, pay close attention to the quality of official documents, efforts to improve the ability to deal with textAdhere to high standards, strict requirements, careful attention to the drafting of the draft work, strict document drafting, audit clearance, proof reading and quality control, and strive to improve the ability to deal with the text, and the overall work of the service center.(a) earnestly. To further establi