数学悖论与三次数学危机案例分析.ppt

数学悖论与三次数学危机 学科教学（数学） 康健 1.毕达哥拉斯悖论与第一次数学危机 2.贝克莱悖论与第二次数学危机 3.罗素悖论与第三次数学危机 几何定理中的“黄金”：勾股定理 你知道吗？在数学发展过程中勾股定理的发现，引出了数学上另一重要发现（无理数），进而在西方数学界掀起了一场巨大风波。 智慧之神：毕达哥拉斯 毕达哥拉斯学派 毕达哥拉斯悖论 第一次数学危机 第一次数学危机的影响 a b c 毕达哥拉斯（约公元前580~前500），古希腊著名的哲学家、数学家、天文学家，音乐家、教育家。 在生前，这位超凡的天才人物已经被人们神话。由于人们对他的智慧感到不可思议，又有人说他的大腿上有一个金色胎记，以至于人们相信他是太阳神阿波罗的儿子。 受到当时哲人的指点，毕达哥拉斯踏上了东方游学之旅。他先到了埃及，在那里不仅学习埃及人的几何学，而且成为学习埃及象形文字的第一个希腊人。在埃及逗留了至少13年后，毕达哥拉斯到了古巴比伦，在那里获得了巴比伦数学的全部知识。或许后来他还到达了更远的印度，无论到了哪里，它都不断向有学问的人请教，接受当地流传的天文数学等方面的知识，以丰富自己的见解，重要的是，他不仅懂得刻苦学习，而且更善于认真思考。在经过兼收并蓄、汲取各家所长后，毕达哥拉斯形成并完善了自己的思想。 在外面经历了漫长的游历岁月后，这位年近半百的智者回到家乡并开始讲学。在广收门徒后，毕达哥拉斯建立了一个组织严密，并带有宗教色彩的学派——毕达哥拉斯学派。 公元前六世纪，毕达哥拉斯学派在古希腊学术界占统治地位，其思想在当时被认为是绝对权威的真理，毕达哥拉斯学派倡导的是一种称为“唯数论”的哲学观点，他们认为宇宙的本质就是数的和谐。他们认为万物皆数，而数只有两种，就是正整数和可通约的数（即分数，两个整数的比）， 除此之外不再有别的数，即是说世界上只有整数或分数。 毕达哥拉斯悖论 毕达哥拉斯学派对几何进行了研究，让我们看看他们是如何比较两条线段的长度的。 在比较两条线段a和b（设ba）的长度时，如果出现b恰好是a的正整数r倍时，我们可以直接使用a作为两者的共同度量单位。更一般的情况下的a正整数倍不等于b。这时，可以去找一条小线段d ，使a可以分成d的某整数（比如n倍），同时使b可以分成d的另一整数倍（比如m倍），那么毕达哥拉斯学派就把小线段d作为a与b的共同度量单位，并说线段a与b是可公约或可公度的（d就是两者的共同度量单位） … 这个过程相当于先用短些的线段当尺子去测量长的。如果一次量尽，度量结束;如果一次量不尽，就用余数作为尺子去量那个短些的线段，如果量尽，度量结束；如果不量尽，就用新的余数作为尺子去量上次的余数……依次下去，直到某一次的余数等于零，度量结束。这时，结束前一次的余数就是我们要找的共同度量单位。 对于任意长度的两条线段来说，毕达哥拉斯学派成员相信上面的操作过程总会在进行有限步后结束。他们相信只要把单位线段取的适当短，总可以把两条线段同时量尽，只是需要耐心。因此，任意两个同类量是可通约的，或者说是可公度的。 风波乍起：第一次数学危机的出现 转折是从毕达哥拉斯提出勾股定理开始的。 他的一个学生希帕索斯在在摆弄老师的著名成果时，想到这样一个问题：正方形的对角线与边长这两条线段是不是可通约的呢？然而经过认真的思考，他发现，这两条线段不存在共同的度量单位，不管度量单位取的多么小，都不能成为正方形的边与对角线的共同度量单位。一句话，正方形的边和对角线是不可公度的。 用反证法证明如下：设Rt△ABC，两直角边为a=b，则由勾股定理有 ，设已将a和c中的公约数约去，即a、c已经互素，于是c为偶数，a为奇数，不妨令c=2m，有 ， ，，于是a为偶数，这与前面已证a为奇数矛盾。这一发现历史上称为毕达哥拉斯悖论。 第一次数学危机的影响 毕达哥拉斯悖论的出现，对毕达哥拉斯学派产生了沉重的打击，“数即万物”的世界观被极大的动摇了,有理数的尊崇地位也受到了挑战，因此也影响到了整个数学的基础，使数学界产生了极度的思想混乱。 第一次数学危机的影响是巨大的，它极大的推动了数学及其相关学科的发展。首先，第一次数学危机让人们第一次认识到了无理数的存在，无理数从此诞生了，之后，许多数学家正式研究了无理数，给出了无理数的严格定义，提出了一个含有有理数和无理数的新的数类——实数，并建立了完整的实数理论，为数学分析的发展奠定了