XX年春季期教研组工作建议.docVIP

2015年春季期教研组工作建议 015年春春季期教研组工作建议 1、教教研组工作如何重新起步并保保持良好的运行状态？ 我校教师队伍愈发呈现两极分分化的趋势，一是以原学校教教师组成的老教师队伍，甚至至包括三十多岁的教师，由于于受原来老学校条件和环境的的制约，教学观念陈旧，课程程意识不强，教研意识不足，，甚至不愿意参加教研活动，，不愿意改变自己；二是以近近两年分配的新教师队伍，教教育教学理论不足，方法极度度欠缺，甚至不能完成基础的的教学任务。但是希望得到研研讨交流的机会，愿意得到老老教师的帮助和指引。 给予予上述原因，教研活动应该立立足解决“基础问题”，解决决每天都要在课堂里面对的基基础问题。即应该从准备环节节入手，提高备课的效果，使使新教师能够在大家的帮助下下做好准备，并能上好课。同同时根据课堂教学的研讨延伸伸备课，可以一课两上，并结结合研讨进行。 教研内容明明确，教研组织严密是教研组组活动开展的前提。切忌内容容空洞，脱离实际进行“拿来来”的“主题”进行教研。而而应该是自生的，能解决自身身问题的教研。什么是研究的的方向？解决问题才是方向。。要保持教研组的相对稳定性性，不随意调整教研组人员，，并且年级单独成立教研组为为宜。教研和生活一体化。 2、简单的教研组内部教研研会不会是“土豆炖土豆”，，怎样把握大的学科方向和教教改精神的落实？ 因此，要进行学校—学科—教教研组—