2013年高考历史二复习 精讲精练古代史 专题04 人文主义精神的起源与发展(教师版) 2.docVIP

2013年高考历史二轮复习 精讲精练古代史 专题04 人文主义精神的起源与发展（教师版） 【考情分析】 本专题是高考考查的重点。从2011年高考试题的分布看，侧重对古希腊思想和启蒙运动的考查，其中，启蒙思想家的主张又是重中之重。从考查的角度看，2011年高考中西比较的题目较少，多以新材料设题，题目难度相对降低。从热点角度看，本专题知识可以联系党中央、国务院大政方针体现的人文关怀，可以通过我国政府在重大自然灾害和全球金融危机中的表现，说明党中央、国务院“以人为本”执政理念的科学性。 展望2012年的高考，本专题内容仍然要重点掌握，尤其是要把握人文主义的起源、复兴、发展、成熟这一主线，特别是启蒙思想家的主张对亚、欧、北美资产阶级革命和改革的深远影响。 【学习探究】 【高频考点整合】 考点一　人文主义的起源 1．智者学派 （1）出现原因： ①经济：古代希腊奴隶制商品经济繁荣发展； ②政治：奴隶制民主政治发展到顶峰； （2）代表人物：普罗塔哥拉提出了“人是万物的尺度”，体现了人类自我意识的第一次觉醒。 （3）评价 ①研究对象是人和社会。 ②特别强调人的价值，树立人的尊严和权威。 ③否定神等超自然的力量对人与社会的作用。 2.苏格拉底 （1）主要观点： ①重视人的伦理道德，认为知识即美德。 ②提倡发现自我，认识自己。 （2）意义：使哲学真正成为一门研究人的学问 3.亚里士多德