《世界主要气候类型》教学设计 十堰市实验中学 董元.docVIP

《世界主要气候类型》教学设计 十堰市实验中学 董元 一、教学目标： 知识目标： 通过学习，学生了解世界主要气候类型及其分布和每种气候类型的气候特点。 掌握世界主要气候类型的气温曲线图和降水柱状图的读图方法，并能描述出其主要特征。 能力目标： 初步学会阅读世界气候类型分布图，通过气温曲线和降水量柱状图，进一步学会正确分析某一气候类型的特点。培养学生对资料的对比、分析、综合整理等能力从而自主解决问题，得出结论。 情感目标： 通过对气温曲线降水量柱状图的分析，使学生明确科学结论的得出要有前提条件、充分的依据，学会多问为什么，培养严谨的科学态度。 二、教材分析： 本节需要学生掌握如何根据气温曲线降水柱状图判断各种气候类型，以及各种气候类型的特点及分布，内容复杂。湘教版教材只出示了部分图片和气温曲线降水柱状图，没有关于气候类型的具体描述，因此对学生的分析能力，教师的引导能力有很强的要求。 三、教学重点 1、各种气候的分布及其特点 2、根据气温曲线降水柱状图判断各种气候类型 四、学生分析： 七年级第四章《世界的气候》前三节学习了天气和气候、气温和降水、影响气候的主要因素，学生已经了解气候的基本知识，能够进行简单的天气气候方面的分析，对世界降水的分布规律，世界气温分布规律有一定了解，对气温曲线图和降水柱状图有一定的判读能力。本节课将带给学生的是世界的主要气候类型。，在此之前学生基本没有接