《第一节沟壑纵横的特殊地形区黄土高原（第一课时）》教学设计.docVIP

《第一节 沟壑纵横的特殊地形区──黄土高原（第一课时）》教学设计 靖江市第三中学 缪宇琴 一、知识与技能 1．运用地图描述黄土高原的位置、所跨的省级行政区。 2．根据地图和资料了解黄土高原的地形地貌并分析其成因。 3．认识黄土高原水土流失的严重性及原因。 二、过程与方法 1．重在培养认识一个区域的地理位置特点、主要灾害及成因分析 2．培养学以致用的能力，以多种教学形式激活课堂氛围，激发学习积极性。 三、情感、态度、价值观 1．欣赏自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系。 2．培养正确的人地观念，认识到区域发展与生态环境保护的辩证关系。 四、教学重点 1．黄土高原的位置、范围??????? 2．黄土高原水土流失严重的原因 五、教学难点 黄土高原水土流失严重的原因 六、教学方法 分析归纳法?? 讨论探究法 七、教学过程 【导入新课】 创设情境，引入新课：播放一段《黄土高原》歌曲。 提问：“这首歌中唱到的‘黄土高坡’、‘窑洞’、‘黄河’，这些地理事物都在我国的哪一个地形区呢？” 生：黄土高原。师：说的非常好，今天我们就一起走进世界上最大的黄土堆积区问：请同学们在图上找出太行山、秦岭、乌鞘岭、长城，它们分别位于黄土高原的什么方位？生：东：太行山；西：乌鞘岭；北：；南：秦岭。师：好，范围确立后看一下有哪些省区在黄土高原上。生：陕西省，山西省，甘肃省，宁夏回族自治