青岛版科学五年级22课滑轮探析.ppt

长竿游戏 1、按教科书图中所示，三个同学合作,将绳子的一端系在一根长竿距离中间部位不远处，并按照图示将绳子缠绕在两根长竿上，两位同学分别握紧一根长竿，准备往外用力拉开。 2、第三位同学拉住绳子的另一端。 思考：一位同学能通过拉动绳子，把两位同学用力往外拉着的两根长竿拉到一起吗？ 3、不用绳子，另一同学用两只手直接拉动两根竹竿，试一试能不能把两根竹竿拉到一起。 4、将绳子在竹竿上多绕几圈，再拉动绳子，结果会怎样？ 思考：其中的奥秘是什么？ 游戏结论 第三位同学能够将两根长竿拉到一起。原因是两个长竿起到了动滑轮的作用，而使用动滑轮是省力的，所以第三位同学需用的力就变小了，所以能够比较省力地拉过另两位同学。 拓展活动 做个小小起重机 观察生活中的轮子与滑轮有什么不同。 生活中的机械 —22课 滑轮 同学们，每个星期一 的早晨，我们都要举行 升旗仪式，那么你知道 国旗是怎样被升到旗杆 顶端的吗？旗杆的顶端 有什么装置呢？ 滑轮的种类很多，最基本的有两种： （1）固定在一个地方不能移动的滑轮叫做“定滑轮”。 （2）和重物一起移动的滑轮叫做“动滑轮”。 实验：研究滑轮的作用 1、先确定，使用的是定滑轮还是动滑轮。 2、利用滑轮吊起重物时，用力的方向是向哪的？ 3、先用测力计竖直提起重物，记录力的大小；再分别测出利用定滑轮与动滑轮时力的大小，做好记录。可以多做几次实验，以减小实验的误差 。 滑轮种类 用力方向 用力大小（N) 方便程度 竖直提起重物用的力（N） 定滑轮 动滑轮 我们的 结论 实验记录单 定滑轮的特点： 用力方向 不省力 改变用力的方向 动滑轮的特点： 用力方向 不改变用力方向 省力 思考题： 1：使用定滑轮的好处是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2：使用动滑轮的好处是＿＿＿＿。 能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合起来，使它们即省力又方便呢？ 能。把它们组合成滑轮组。 改变用力的方向 省力 1：滑轮组 由一个定滑轮和一个动滑轮组成。 F F F G G G 实验结果： 使用滑轮组时，既省力又改变了用力的方向。 想一想？ 生活中哪些地方用到了滑轮？这些滑轮有什么特点？分别起到了什么作用？ 铲斗车 冲孔桩机 打井机 * *