第14课《挑战教皇的权威》 教学设计.docVIP

第13课《挑战教皇的权威》 本溪县一中 金海芳 【课标要求】 知道马丁·路德等人的主要思想；认识宗教改革时期人文主义的含义。 【教学目标】 知识与能力： 把握西欧宗教改革的背景、主要教派及改革的意义； 理解马丁·路德和加尔文的宗教改革理论； 能从主张、影响等角度分析比较新教路德宗和加尔文宗的异同点； 解宗教改革时期人文主义的含义。 过程与方法： 通过情景创设、层层设问、小组讨论等思考和探讨问题的方法，让学生发挥主观能动性，在自主学习发现问题；在讨论、分析中去理解，去感悟；在积极发言中感受自己的学习心得。 情感、态度和价值观： 认识宗教改革实质上是早期资产阶级反对天主教会的社会、思想改革； 认识加尔文宗教改革与后来资产阶级革命的关系； 通过对马丁·路德和加尔文宗教改革的学习，培养学生勇于探索真理、不畏困难向前进的精神，体悟其中所包含的人文精神。 【教材分析】 课时：本课教学为1课时 教学重点：马丁·路德、加尔文的主要思想和活动 教学难点：宗教改革的人文主义含义 易错点：马丁·路德和加尔文的宗教改革思想 【学习者特征分析】 经过一年的历史学习，高二学生已经具备一定的知识基础和历史思维能力。但是普高的学生学习能力较差，课堂上教师要注意发挥主导作用，通过层层设问、历史再现等方式帮助学生完成对知识的梳理、理解和升华。 【课型】 新授课 【教学环境和资源】 多媒体教室，使用自制课件等。