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母语在小学英语教学中的迁移作用研究 发表时间：2009-11-4 11:12:47 作者：唐琳娜 -------------------------------------------------------------------------------- 母语在小学英语教学中的迁移作用研究 长沙麓山国际实验学校 唐琳娜 一、 引言 迁移是心理学中的一个概念，指已经获得的知识、技能甚至方法和态度对学习新知识、新技能的影响。这种影响可能是积极的，也可能是消极的，前者是一种正迁移，后者则为负迁移或干扰。显然，正迁移表现为一种已经获得的知识对新知识的学习起促进作用，有利于新知识的掌握；负迁移则表现为过去获得的知识对新知识的学习产生阻碍作用，使新知识的学习和掌握发生困难。在小学英语教学中，重视迁移规律的影响和作用，全面了解和准确把握迁移现象，科学运用迁移规律，对促进学生语言学习中的熟悉和记忆，对提高学生的英语成绩将起着不可估量的作用。 二、 语言迁移与英语教学 母语对英语教学和学习既产生正迁移作用，又产生负迁移作用。一方面，当母语的语言、结构、功能、语用及文化背景与英语完全相同或大体相同时，这些母语与英语的共同因素不会引起交际障碍，学生可以直接借用，学生不仅学起来比较轻松，而且记起来也比较省时省力, 这样有助于他们学习英语。