2014认识对称现象及轴对称图形.docVIP

课题：认识对称现象及轴对称图形 第一课时 课型：新授课 时间： 月 日 教学内容：教材P28～29页例1及相应的“做一做”和练习七的第1～3小题。 教学目标： 1、联系生活中的具体物体，通过观察和动手操作，初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形的一些基本特征，并初步知道对称轴。 2、能根据轴对称图形的特征，在一组图形中，识别出轴对称图形。 3、在认识、制作和欣赏轴对称图形的过程中，感受到物体或图形的对称美，体会学习数学的乐趣。 教学重点：认识轴对称图形的基本特征，准确判断生活中哪些物体是轴对称图形。 教学难点:能够找出轴对称图形的对称轴。 教学准备：白纸、剪刀等。 教学过程： 一、建立联系。 1、同学们，生活中有很多有趣的现象，只要你有一双善于发现的眼睛，就能发现许多的知识。请同学们仔细观察P28页的这幅图，你能从图中发现哪些有趣现象？（学生自由回答） 二、提出问题 （出示第28页的主题图）是啊，在游乐场里，空中飞舞着的蜻蜓风筝、蝴蝶风筝多漂亮呀，仔细观察可以发现，它们的左右两边有什么特点？这节课我们就一起来探索跟对称有关的知识。 二、探索交流 1、出示学路建议： 1）、先独立观察这些图形它们在外形上都有一个共同的数学特点，你能发现吗？ 2）、在跟小组同学交流。 3）、然后自己动手剪一个具有这个特点的图形。 4）、时间：12分钟 2、学生按建议学习。