高三地理第一单元 宇宙环境学习指导（一）.docVIP

第一单元 宇宙环境学习指导（一） 一、高考要求　　1、知识要求： 　　（1）天体和天体系统　　天体：恒星、星云、星座。　　天体系统：太阳系、银河系、河外星系、总星系。　　（2）太阳：太阳概况、太阳的外部结构、太阳活动及其对地球的影响、太阳能量的来源。　　太阳系：太阳系的成员、九大行星的运动特征和结构特征、地球上具有存在生命物质的条件。　　　（3）地球运动　　地球的自转：自转方向和自转周期；自转速度；地球自转的地理意义：昼夜更替、不同经度的时差（含地方时、时区划分、区时的计算和应用；日界线；北京时间）、地球上水平运动的物体的运动方向发生的偏转；对地球形状的影响。 　　地球的公转：公转的轨道、方向、周期和速度，黄赤交角及其影响；地球公转的地理意义：正午太阳高度的变化，昼夜长短的变化、四季更替。　　2、能力要求：　　（1）识记重要的地理数据　　（2）了解重大的地理事实　　（3）定性说明地理规律和原理　　（4）空间想象、地理计算、逻辑推理、对比二、单元知识结构： 　　　 三、重点难点知识分析　　1、恒星、星云对比 ? 外表形态 组成的物质 质量 体积 密度 发光情况 相互转化 恒星 球状天体 炽热的天体（氢和氦） 大 大 小 自己发光 二者在一定条件下可以相互转化 星云 云雾状天体 气体和尘埃（氢） 更大 更大 更小 自己不发光 　　2、天体系统层次　　　　　3、太阳外部结构与太阳活动 　　4、恒星日与太阳日比较　　（1）概念比较：　　恒星日：天空中某一恒星连续两次经过上中天的时间间隔，为23小时56分4秒。　　太阳日：太阳连续两次经过上中天的时间间隔，为24小时。（天体每天经过观测者所在的子午圈平面两次，离天顶较近的一次叫上中天。离天底较近的一次叫下中天。）　　（2）差异分析 　　图中三颗星是同一颗星，原因是恒星距地球非常遥远，在地球上看不出其位置移动。图中P为地球上某观测点，如果以某恒星为参照物。地球由E1公转到E2自转了360°。P点两次看到同一恒星，因此E1→E2为一个恒星日，时间为23小时56分4秒。如果以太阳为参照物，地球由E1运动E2虽已自转360°，但在E2处P点没有再次看到太阳，于是地球继续自转又过59，运动到E3位置，P点第二次看到太阳，因此，从E1到E3为一个太阳日，地球自转了360°59所用时间24小时。　　太阳日比恒星日长3分56秒，这是因为日地距离较近，一个太阳日既有自转又有公转，而地球距其他恒星遥远，恒星日不考虑公转。　　5、自转与公转比较 ? 围绕中心 方向 周期 速度 角速度 线速度 自转 地轴 自西向东，由北极上空俯视为逆时针旋转 恒星日23小时56分4秒，太阳日24小时。 除两极为0外，各地均为15°/小时。 由赤道向两极递减，两极为0，赤道最大。南北纬60°线速度为赤道的一半。 公转 太阳 自西向东；由地球北极上空俯视为逆时针旋转。 回归年365日5日48分46秒。 每天大约向东移动1°，近日点快于远日点。 每秒大约30千米，近日点快于远日点。 　　6、日界线两侧比较 ??????? 自然方位 差异 日界线西侧 ? 日界线东侧 经度 东经度 日 西经度 时区 东十二区 ? 西十二区 时刻 相同 界 相同 日期 早一天 ? 晚一天 今天 线 昨天 周日 ? 周六 日期变更 从西向东过日界线日期加一天 → ← 日期减一天从东向西过日界线 　　7、正午太阳高度变化规律　　 　　 　　8、昼夜长短变化规律 ? 3.21→9.23 9.23→3.21 3.21→9.23 太阳直射 北半球 南半球 赤道 昼夜长短情况 北半球各纬度昼长夜短 其中月22日昼最长夜最短 北半球各纬度昼短夜长 其中12月22日昼最短夜最长南半球相反 全球昼夜平分 昼夜长短随纬度变化 北半球纬度越高昼越长 南半球相反 北半球纬度越高夜越长 南半球相反 极昼、极夜现象 北极四周有极昼现象，月22日北极圈及其以北极昼现象南半球相反 北极四周极夜现象，12月22日北极圈及其以北极现象南半球相反 *赤道上昼夜长短情况：终年昼夜平分 　　9、地球上生命存在的物质条件 　　（1）稳定的宇宙环境：银河系的稳定，使太阳生存环境稳定；太阳系天体各行其道，使地球的生存环境稳定。因此地球生存在安全可靠的外部环境中。 　　（2）自身特殊的条件：适中的日地距离，使地球保持了适宜的温度（介于0-100度之间，使液态水存在