《开花与结果》教学设计概要.doc

教学设计 教学主题 第三节《开花与结果》 一、教材分析 《开花和结果》是人教版初中生物教材六年级第三单元生物圈中的绿色植物第二章被子植物的一生中第三节的教学内容，本章以被子植物为例讲述绿色植物的生命周期，按照被子植物生长发育的顺序，依次讲述了种子的萌发、植株的生长、开花和结果。《开花和结果》一节安排合理，具承上启下的作用：学生在已经掌握了植物具有六大器官——根、茎、叶、花、果实和种子，知道花、果实和种子是植物的生殖器官的基础上来学习，让学生知道“开花”是绿色开花植物一生中非常重要的时期，是形成果实和种子的前提，对于学生全面认识绿色开花植物起着关键作用，同时也为后面的第六单元《生命在生物圈中的延续和发展》作了铺垫。 学生在前面两节课的学习中，通过探究实验、调查等活动，亲身体验了绿色植物从萌发到生长的过程，生动有趣。而《开花和结果》一节并没有安排探究实验，在日常生活中学生也很少有机会看到从开花到结果的全过程，理论知识较抽象，要调动学生的积极性，教师必须想方设法把抽象的知识形象化地展现在学生面前，而且要精心设计问题，本节课让学生自己发现问题、提出问题，一步步探究出结论，从而解决问题，获得知识。 二、学生分析 本节课面对的是六年级的学生，他们一方面朝气蓬勃，热爱大自然，对新奇的事物充满好奇，生物又是初中新开的学科，所以对于生物中的问题学生有很强的探索欲望。另一方面，常识的知识零碎，