高中数学《平面及其性质1》课件人教版选修2.pptVIP

日常生活和学习中，总离不开几何图形，这些几何图形大致可分为两种： 一种是我们在初步已研究的平面图形，这种图形上的点都在同一平面上，如三角形、圆……另一种图形上的点不全在一个平面上，如厂房、书桌等。同学们以后走上工作岗位后，只知道平面几何知识显然不够，这就要进一步研究学习空间图形。 平面几何研究的对象是平面图形（点、线以及组合）的形状、大小、位置关系，而立体几何研究的对象是空间图形的形状、大小、位置关系。 两者的区别：平面图形——所研究的对象都在同一平面内； 空间图形——所研究的对象不一定在同一平面内。 两者的关系：前者为后者的特殊情形。 由上可知，在解决立体几何问题的时候，要利用立体几何的有关概念和性质，而不能随便把平面几何的性质用于立体几何问题；只有所研究的对象在同一平面上的时候，才能利用平面几何的有关性质。但是，许多空间问题可以转化为平面问题来解决，这里就涉及到数学中的重要思想——转化思想。 * * Planes and Their Basic Properties one 海南省洋浦中学：赵生碧 实例引入 实例引入 实例引入 生活中的一些物体通常呈平面形，课桌面、黑板面、海面都给我们以平面的形象．你还能从生活中举出类似平面形的物体吗？ 引入新课 几何里所说的“平面”（plane）就是从这样的一些物体中抽象出来的，但是，几何里的平面是无限延展的． D C A B 平面ABCD 平面AC或平面BD A D C B E F 平面 记作： 平面的表示 平面 记作： 平面 常把希腊字母α、β、γ等写在代表平面的平行四边形的一个角上，如平面α、平面β等；也可以用代表平面的四边形的四个顶点，或者相对的两个顶点的大写英文字母作为这个平面的名称． 平面的画法 我们常常把水平的平面画成一个平行四边形，用平行四边形表示平面． D C A B 平面的画法 【思考1】下列平行四边形表示的平面的大致位置如何？ 【思考2】当两个平面相交时，你认为下列哪个图形的立体感强？你能指出其画法要点吗？ (1)画出交线；(2)被遮挡部分画虚线. 平面的画法 A D C B E F 被遮挡部分用虚线表示 为了增强立体感，常常把被遮挡部分用虚线画出来． 平面的画法 A l A B l A l 点A在直线l上． 点A不在直线l上． A l 直线l在平面 上． 直线l在平面 上． 平面 经过直线l． 【讨论】点线平面的位置关系有哪些？ A B 点A在平面 内， 记作 ． 记作 ． 点B在平面 外， 读作 读作 点与平面的位置关系 平面内有无数个点，平面可以看成点的集合．点在平面内和点在平面外都可以用元素与集合的属于、不属于关系来表示． 如图，用符号表示下列图形中点、直线、平面之间的位置关系． a l A B a l P b （1） （2） 解：在（1）中， 在（2）中， 【巩固深化，发展思维】 【探究】 ：平面的基本性质1 1:如果直线l与平面α有一个公共点P，那么直线l是否在平面α内? 2:如图，设直线l与平面α有一个公共点A，点B为直线l上另一个点，当点B逐渐与平面α靠近时，直线l上其余各点与平面α的位置关系如何变化？ ． A A B α 3:如图，当点A、B落在平面α内时，直线l上其余各点与平面α的位置关系如何？由此可得什么结论？ 公理1 如果一条直线上的两点在一个平面内,那么这条直线在此平面内. 【思考】公理1如何用符号语言表述？它有什么理论作用？ ． ． A B α 空间图形 文字叙述 符号表示 知识小结 实例引入平面 平面的画法和表示 点和平面的位置关系 [课后作业] 1、对应实况习题 2、如图,在正方体ABCD-A1B1C1D1中， 判断下列命题是否正确，并说明理由. （1）直线AC1在平面CC1B1B内； （2）设正方体上、下底面中心分别为 O、O1，则平面AA1C1C与平面BB1D1D的交线为OO1。 B B1 D1 A1 D A C C1 O O1 * *