《故乡》教学设计概要.docVIP

河大版八年级上册《故乡》教学设计 河北省邢台市临西县第一中学肖彩梅 教材分析 这篇小说，深刻反映了当时中国社会生活，所以学习这篇文章要从历史和 社会演变方面入手，进而加强对主题的理解。设计思想课文不过是教会学生学习的例子，阅读教学不能仅满足于让学生读懂具体的课文，而应该着眼于训练学生的思维，教给学生阅读的方法，提高学生的的语文素养。本教案从营造轻松、平等、自由的交流氛围入手，引导学生自主阅读，整体感知；反馈展示，讨论交流；合作探究，分析形象；品味语言，体会感情；理解朗读，积累词语；回顾过程，交流收获；并在本文的导读过程中，训练学生的思维，培养学习习惯，授与给小说阅读的方法，为学生自主阅读小说提供借鉴。教学目标　、理清小说结构层次，感悟作者情感脉络及探求人生道路的的强烈愿望。　　、分析本文通过对比写法塑造的人物形象，领会小说所表现的主题思想。 　、品味课文的抒情意味的语言，摘抄积累词语、句子和精彩语段。　　、在本文阅读过程中，训练学生的思维，养成良好习惯，教给阅读方法。教学重点　１、理解课文运用对比写法表现小说的主题思想的写法。　　２、品味小说语言，领悟作者探求人生道路的的强烈愿望。教学难点　领会小说所表现的主题思想。法一、导入新课，检查预习　同学们喜欢不喜欢读小说？能说说你们是怎样读小说的吗？这节课我们就来学习鲁迅创作于１９２１年的一篇小说《故乡》，并通过这