2016可用罗布泊消失的仙湖.pptVIP

* 吴 岗 教学目标 知识与能力： 1．培养学生筛选信息的能力。 2．感受并理解作者强烈的忧患意识。 3．培养科学理性精神和人文情怀。 过程与方法： 1．利用地图及沙漠风光图引学生进入学习情景。 2．运用朗读、对比的方法，体会文章的感情。 情感、态度与价值观：培养学生热爱自然，保护自然的观念 教学重点:学习对比和引用数据的方法。 教学难点：深入理解作品传达的强烈的忧患意识。 题目《罗布泊，消逝的仙湖》告诉了我们什么信息？ 扫除字词障碍： 注音： 和煦 干涸 吞噬 裸露 戈壁 骞 咫尺 肋骨 释义： 和煦: 干涸: 吞噬: 浑然一体: 沧海桑田: xù shì hé luǒ gē qiān zhǐ lèi 温暖 （河道、池塘等）没有水了 吞食；并吞 完整、不可分割的一个整体 大海变成农田，农田变成大海。比喻世事变化很大 思考: 1.过去的罗布泊是什么样子?现