创意思维训练第十二讲-称球(2013年春5.16修改)总汇.ppt

 创意思维训练第十二讲 ftft 【新增训练题】 现有12个圆球，外观一样，仅有一个与其他球的质量不一样，要求用天平（无刻度）只称三次将这个球找出来。 ftft  2）后来有的同学分为4组，每组3个球；有些同学还编上号。这样细倒是细了，这些同学还自认为做出来了。在这里我们清楚地看到，这种编号的方法是这些同学的旧图式，以前还很起作用，所以一旦遇到问题，他立即调出旧图式加以同化。其实这种方法不一定好，要看具体的分析对象，我们学过了心理眩惑，超过题意的过细分析，使信息量成倍增加，反而造成心理眩惑，不利问题解决。 第一次称量： 作法：将12个球任意分为4组，取两组放天平两边称量。 天平平衡：问题球在未称两组中。 天平倾斜：问题球在已称组6个球中。 分析：在天平平衡状态下，这时将剩下两组放天平上称量肯定是不平衡的。但我们看到，已称组6个球是正常球。  第二次称量 取一组正常球与任意一组待称球称量。 天平平衡：问题球在未称组3球中。天平倾斜：问题球在已称组3球中。记下 天平倾斜方向。 第三次称量： 作法：任意取2球分置天平两端称量，一球作为待称球不称。