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谈谈课文的诵读  一．课文诵读的定位 朗读：清晰、响亮地把文章念出来。 朗诵：用清晰、响亮的声音，综合运用语言表达手段，把文字作品转化为有声语言的艺术创作活动。 课文诵读：用清晰、响亮的声音并合理运用朗诵的相关手段，正确、流利、有感情朗读、背诵课文。它是基础教育阶段语文教学的重要目标之一。 二．课文诵读的基本要求 用心吐字、用情发声 （一）是能用普通话诵读课文，做到吐字清晰、声音响亮、正确流利； （二）是能合理运用朗诵的相关手段，再现课文描述的事件、人物、情景，反映自己的感受、理解、态度、情感。 三．课文诵读的实施 （一）要准确认读课文的词句； （二）要透彻地把握课文内容； （三）要恰当地运用朗诵手段； 三．课文诵读的实施 （一）要准确认读课文的词句； 所谓准确认读课文的词句，就是使用普通话，对课文中的字、词、句准确认读，诵读时做到正确流利、字正腔圆。 1.正确流利 能够用普通话诵读课文，除了做到不错字、不漏字、不添字、不重复、不破句外，能注意声母、韵母、声调、轻声、儿化、音变的规范。 2．字正腔圆 吐字清晰，声音圆润，流利畅通。 三．课文诵读的实施 （二）要透彻地把握课文内容； 由课文分析到诵读的实施，要特别关注以下五条： 第一. 总体入手，确定基调 通读全篇，扫除障碍，明确中心，找准基调。 第