2、《永久的悔》程序.pptVIP

4、年幼时不懂事，没想到如何孝敬母亲；年轻时经济不能独立，无法实现孝敬母亲的愿望，没等到自己大学毕业，母亲永远的走了，自己永远不能尽孝了。每想至此，就会心肝俱裂，眼泪盈眶。 6、“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”是什么意思？ 　　树想安静下来而风却不停地刮得它乱晃，子女想奉养亲人而亲人却不在了。常用来比喻事物的客观存在及发展是不以人的意志而转移的。 三、拓展题 让我们把目光转到我们身边的亲人上，你是如何和他们相处的？你从哪些点滴小事中感受到了父母对你的爱？ 归纳小结： 1、条理清晰的结构 2、理解文章中心 3、体会平实语言中蕴涵着作者的深厚感情。 4、把握文章的线索。 谢谢同学们 游子吟 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖？ 这首诗表达了诗人对母子情深的由衷赞颂。 作者简介 季羡林，1911年生，1930年考入清华大学西洋文学系。1935年赴德国留学，1941年获哲学博士学位。1946年回国，任北京大学教授兼东方语言文学系主任。是当代语言学家。 自读课文 把文章划分为三大部分 文章结构 一、（1-2）开头设疑，点出“永久的悔” 二、（3-9）具体叙事-----引出“永久的悔”。 1、（3-5）概述家庭的具体情况。 2、（6-8）详细叙述自己幼年的生活情况。 3、（9）详细叙述母亲的艰苦生活。 三、（10-11