人教版高中语文必修五第二单元第6课《逍遥游》优秀教案.docVIP

《逍遥游》教案 ?? 【教学目标】 1.知识与技能：积累“志、图、名、置、穷”“奚以……为”等文言词句。 2.过程与方法：分析议论说理的方法，并理解本文想象奇特和善用比喻的特点。 3.情感态度与价值观：简单了解庄子的哲学思想。 【教学重点】积累文言词句段。 【教学难点】庄子思想的理解。 【课时安排】3课时 【教学过程】 第一课时 一、导语 同学们，我们在上学期曾经学过李商隐的一篇诗歌——《锦瑟》，其中有一句：“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。”诗中的“庄生”是谁呢？ 明确：庄子。 “昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻适志欤！不知周也。俄然觉，则蘧蘧（qú）然周也。不知周之梦为蝴蝶欤，蝴蝶之梦为周欤？”庄周问老子，老子曰：“周即蝴蝶，蝴蝶即周。以明道之为一。” ? 二、作者与作品 1.庄子（前369—前286年），名周，战国时宋国人。著名的哲学家、文学家。道家学派的代表人物。庄子生活在一个社会矛盾极其复杂的时代，做过漆园吏。他对现实不满，不与统治阶级合作。相传楚王曾经用千金聘礼请他为相，被他拒绝。“我宁可游戏污渎之中自快，无为有国者所羁，终身不仕，以快吾志焉”（《史记·老庄申韩列传》）一语可见其性格特点。 ????庄子天才卓绝，聪明勤奋，“其学无所不窥。”（《史记·老子韩非列传》），并非生来就无用世之心。但是，“而今也以天下惑，予虽有祈向，不可得也。”（《庄子·天地》）。一方面“