人教版数学八年级下册18.1.1《平行四边形性质》教学设计.docVIP

18.1.1平行四边形的性质 教学设计 课题 平行四边形性质 课型 新授 课时序数 备课人 审核人 授课人 授课 日期 教 学 目 标 知识与 技能 1． 理解并掌握平行四边形的概念和平行四边形对边、对角相等的性质． 2． 会用平行四边形的性质解决简单的平行四边形的计算问题，并会进行有关的论证． 过程 与 方法 培养学生发现问题、解决问题的能力及逻辑推理能力． 情感 态度 价值观 1、培养学生观察、分析、猜想、归纳知识的自学能力． 2、使学生在已有的知识和认知的基础上去探索数学发展的规律，达到用问题创设数学情境，提高学生学习兴趣． 3、初步达到演绎数学论证过程的能力． 教学 重点 与 难点 重点 平行四边形的定义，平行四边形对角、对边相等的性质，以及性质的应用． 难点 运用平行四边形的性质进行有关的论证和计算． 媒 体教 具 三角板 课时 1课时 教 学 过 程 教学内容 师生互动 修改栏 一、课堂引入 1．我们一起来观察下图中的竹篱笆格子和汽车的防护链，想一想它们是什么几何图形的形象 平行四边形是我们常见的图形，你还能举出平行四边形在生活中应用的例子吗？ 你能总结出平行四边形的定义吗？ (1)定义：两组对边分别平行的四边形是平行四边形． (2)表示：平行四边形用符号“”来表示．