2009届高考语文复习 诗歌鉴赏实战技巧课件.pptVIP

高考诗歌鉴赏实战技巧 读懂内容,练就真功 读懂内容,练就真功 一、题目披沙拣金 二、尾句直捣黄龙 三、选准关键字词 四、掌握传统意向 五、理解特殊词义 六、借助分类推断 七、学会知人论世 八、由己推人感悟 第一节 题目披沙拣金 知识点说明 诗歌的题目,在某种意义上是天机的泄漏者,因为标题往往是对诗歌广泛丰富的内容有很明显的提示总括作用.抓住了题目,也就大体抓住了诗歌的基本内容. 入选高考题的的诗歌材料,多为律诗、绝句，短小精悍，含蓄蕴藉。要在极短的篇幅内详叙其事相当困难，直抒其情难免空泛，为了解决含蓄蕴藉与表情达意的矛盾，诗人就打起了题目的主意。 破解题目 1、在题目中叙事 2、在题目中咏史 3、在题目中咏物 4、在题目中抒情 5、在题目中写景 6、在题目中交代写作目的和写作背景 7、在题目中点明中心 1、在题目中叙事 阅读下面一首唐诗，回答问题： 枫桥夜泊 张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 （1）这首诗表达了作者怎样的情感？你为什么这样认为？ （2）第一、二句都借景抒情，这两句的“景”有什么不同？对表达中心有什么作用？ 参考答案 （1）表现了羁旅游子的思乡之情。因为题目中的“泊”和诗中的“客”字，都表明作者是漂泊在外，是羁旅游子。而“客”与“对愁眠”的“愁”结合，就成为了“客愁”，这就是这首诗要表达的思想感情。 （2）第一句写景，句中景物都带有凄凉特点，从所见所闻所感的角度，渲染了一种清冷幽寂的氛围，正面衬托了作者的“客愁”；第二句的景物多少显出了些亮色和暖意，让作者似乎忘记了羁旅的孤独伤感，但作者如此写景，正是为了反衬“客愁”。 2、在题目中咏史 咏史抒怀诗，往往将所咏史实在题目中点明。根据咏史抒怀诗或借古讽今或借古消个人胸中块垒的基本特点，抓住题目和诗文所涉及到的历史事实，在联系作者个人的人生遭遇，就容易揣摩并且把握住作者的写作意图和作品的思想内容了。 例：苏轼《念奴娇.赤壁怀古》 辛弃疾《永遇乐.京口北固亭怀古》 阅读下面一首唐诗，回答问题 题乌江亭 杜牧 胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊，卷土重来未可知。 （1）这首诗写的是哪位历史人物，哪段历史事实？作者对他持怎样的评价态度？ （2）作者通过这首咏史抒怀诗，宣扬了一种什么精神？ 3、在题目中咏物 咏物抒怀诗有一个明显的判断标志，即在题目中将所咏之物直接写出来，甚至还常常在题目的最前面冠以“咏”字。诗人在细致描摹事物的同时，必定要在其中或寄托自己的情感、或寄予美好的理想、或隐含生活的道理、或表露自己的人生态度，这些情感、理想、道理、态度等，一般要通过象征、比喻、拟人等手法委婉含蓄的表达出来。 注意：抓住诗词中有特定象征意义的事物。 答案 （1）写环境恶劣，写梅花的悲惨遭遇，也是映射自己被排挤的政治遭遇；同时，更是为了渲染一种凄凉冷落的氛围，为下片表达自己的高洁追求做好铺垫。 （2）梅花是作者高洁品格的化身，以此表达了作者孤高俊洁的品格和坚贞的节操。生则洁美，死亦留芳，这恰是陆游思想品格的真实写照，他从梅花那种身碎犹香的神韵中，寻找到了坚贞不屈，至死不渝的爱国主义的寄托。 4、在题目中抒情 例:阅读下面的一首唐诗，回答问题： 淮上喜会梁州故人 韦应物 汉江曾为客，相逢每醉还。 浮云一别后，流水十年间。 欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。 何因不归去，淮上有秋山。 （1）这首诗从那些方面表现了诗人与故人相会的喜悦之情的？还有什么样的感情？ （2）“欢笑情如旧，萧疏鬓已斑”有何深刻含义？ 5、在题目中写景 题目中出现景物，往往表明这首诗的思想感情与景物有密不可分的关系。“一切景语皆情语”，我们要善于把握住景物后面隐藏的深刻情感。 滁州西涧 韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 （1）前两句再写景上有什么特点？ （2）通过对滁州西涧的描写，作者抒发了什么样的情怀？ 6、在题目中交待写作目的和写作背景7、在题目中点明中心 题目： 1、表明诗歌的作