山东省高中化学《3.2氮的循环（三）》教学案 鲁科版必修1.docVIP

必修一 第3单元 第2节 氮的循环 教学案 第一部分：三维目标 知识与技能目标 能力目标 情感价值观目标 通过研究实际问题，使学生掌握硝酸的物理性质和化学性质，并了解其用途。会用氧化还原反应的规律分析硝酸的特性。 从实际事例出发，学习化学知识，紧密联系实际问题，达到学以致用的目的，体会研究化学问题的重要方法——推测与验证，以及类比与对比的学习方法 激发学生学习兴趣，体会理论联系实际的重要学习方法。让学生认识实验是检验物质性质的唯一标准，对学生进行爱国主义教育 第二部分：自主性学习 旧知识铺垫 1、氨有哪些主要性质？ 2、铵盐有哪些主要性质？ 2、新知识预览 我的疑难问题： 硝酸的氧化性有多强？ 第三部分：重难点解析 浓硝酸的不稳定性 方程式： 思考：①浓硝酸经常显黄色的原因。 ②浓硝酸通常怎样保存？为什么？ 2、浓硝酸的强氧化性： 分析：HNO3中N元素的化合价为 ，从化合价的角度分析，HNO3应该具有 性。 ⑴与金属反应 实验2： 思考：①要把铜片加入硝酸中，不让气体逸出，还可以怎样做？ ②两只试管中的现象有什么不同？ 方程式: 离子方程式：