2014-2015学年第一学期九年级语文期中测试答案.docVIP

2014-2015学年第一学期九年级语文期中测试答案 一．积累与运用。（32分） 1.A 2.D 3.C 4.D 5.（1）虫声新透绿窗纱 （2）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 （3）燕雀安知鸿鹄之志哉 （4）家田输税尽，拾此充饥肠。 （5）受任于败军之际，奉命于危难之间。 （6）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 6.（1）《水浒传》 施耐庵 （2）陆虞侯受高太尉指使，设计让林冲去看草料场，然后趁夜里放火，要害林冲性命。哪知林冲因居住的草房被雪压塌，躲到附近破山神庙过夜，不仅没被烧死，还听到了陆虞侯等人谈起如何设计陷害他，不由得怒火中烧，杀了陆虞侯等人。 （3）B段突出了鲁智深侠肝义胆、粗中有细的性格特点。知道林冲被陷害，鲁智深便想办法进行营救，得知林冲流放沧州，更是一路相随，在危急关头救了林冲，这一义举充分显示了他的侠肝义胆。他一路上细心观察，耐心等候时机，不是在客店中鲁莽行事，而是选择在僻静的野猪林果断出手，这又充分显示了他粗中有细的一面。 7. 继续扩大经贸合作；夯实传统友谊。 二．现代文阅读。（35分） （一）《藕片的韧劲是有限的》（19分） 8.从念念不忘、提起来就流口水到平淡。变化原因：妈妈的糖醋夹藕做法精细，口味鲜美，小七长年离开妈妈在外工作，想吃而吃不到，所以充满了留恋之情；妈妈长住在小七家之后，小七可以天天吃到，并且小七和妈妈的生活习惯发生了冲突，让小七觉得心烦，所以糖醋夹藕的味道就变淡了。（4分） 9.成年以后的孩子与父母再次生活在一起时，之间的关系会变得复杂而微妙。我们需要悉心经营，需要小心谨慎地处理与父母之间的关系。（3分） 10.藕片的韧劲是有限的，酸甜的滋味交织着微妙的感觉——就像小七的生活一样。（3分） 11.（1）“涌”生动形象地写出小七在想起母亲做的菜时嘴馋的样子，侧面写出母亲做菜的用心，表现出母亲对小七浓浓的爱。（3分） （2）“砸”生动地写出小七此时怒火中烧的样子，小七对母亲的不满在一瞬间爆发了出来。（3分） 12. （3分）示例1:不会拒绝。天下所有母亲的爱子之心都是一样的，母亲只知道默默地为儿女付出，哪怕这种爱是盲目的，但它终究是母亲的一番好心。 示例2:会拒绝。盲目的爱会给人带来困扰麻烦，也会给母亲造成不必要的负担，所以还是拒绝好。 （二）《“知入”与“知出”》（16分） 13.（3分）处理好阅读中的“入”与“出”，是读书取得效果的关键。（或：读书的精髓关键是处理好阅读中的“入”与“出”。或：既能“入”又能“出”，是阅读者必须掌握的秘诀。） 14.（3分）首先提出文章中心论点。（1分）然后从“入”与“出”两个方面分别分析论证了其在阅读中的意义和运用。（1分）最后再一次明确中心论点。（1分） 15.（4分） 第②段，（1分）这段文字引用叶圣陶的话阐述了“通过文字和作者会面，了解作者心情，和作者心情相契合”的内容。（2分）与第②段所阐述的 “阅读中的‘入’是触摸作者的内心，与其进行心灵的对话”的观点一致。（1分） 16.（3分）指读者能站在更高层次，对所读之书做出分析判断，能从新的角度进行阐发、评价和质疑。（或：读书要与书本拉开距离，不要“入”书过度，要敢于并善于从书本中走出来。） 17．（3分）围绕“熟读精思的读书方法”来谈感悟联想。 三．古诗文阅读。（23分） （一）《出师表》（17分） 18.（1）给予 （2）平正 （3）好 （4）像狼一样 19.（1）皇宫、朝廷都是一体的，奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而有所不同。 （2）我曾经和他一起在桓宣府中，发现他任用人才，都能尽量发挥别人的本领。即使是小事，也能尽到自己的责任。 20.大 功 既 举 /人 咸 叹 超 之 先 觉 / 又 重 其 不 以 爱 憎 匿 善。 21.郗超曾与谢玄共事，发现谢玄使用人才得当，做事细致，能使各人都发挥出他们的才干。（意思对即可） 22.评价诸葛亮能扣住“公平严明、知人善任、亲贤远佞”来答即可。 评价郗超能扣住“发现人才眼光独到、力排众议推荐人才、不计个人恩怨、心胸宽广”来答即可。 （二）《望江南》《武陵春》（6分） 23. 愁”与“恨”，原是抽象的情感，看不见，摸不着，词人采取夸张性的比喻化虚为实，说“愁”不仅可以舟载船装，而且一叶轻舟难载山重之愁。从而突出了自己愁苦之深重，奇特而生动。（说出夸张和比喻的修辞，大意对即可。） 24. “梳洗罢”是一种信心，一种希望，而“倦梳头”是一种放弃，一种对生活毫无兴趣的悲凉。从中可以看出作者的满怀愁绪。这种通过典型的细节描写来反映主人公的内心的写作手法能鲜明而逼真的塑造人物形象。（第一问意思相近即可，第二问答出“细节描写”即可。） 四．作文。（60分） 25．评分标准。 内容