“寻找春天的足迹”综合实践活动计划.docVIP

“寻找春天的足迹”综合实践活动计划 二、活动时间：20011年3月～4月 1、鉴于本班学生生不会细心观察生活，不懂得得留心大自然的变化，于是设设想通过此次实践活动引导他他们走进大自然，寻找春天的的足迹，借机了解春天的一些些特征及变化，目睹生物成长长的快乐，激发起学生对春天天、对大自然由衷的喜爱。 2、通过活动，让学生在多个个方面感受春天，让他们发现现大自然所存在的问题，并引引发学生为解决问题而做出思思考。 3、通过为期一个多多月的活动，考验学生的耐心心，培养他们搜集信息的能力力、观察生活的能力以及表现现能力。 4、通过小组活动动，使学生学会分享共同的劳劳动成果，学会相互合作。 1、学生生的习作、诗歌等。 2、有有关活动的图画、照片等。 3、举行“咏春”综合展示示活动成果。 活动设计 第一阶段：：搜集资料——读春 教师课课前找一些描写春天景色的成成语、优美词句和诗歌，打印印后上课发给每个学生。学生生自主挑选读。 第二阶段：：走进自然——赏春 1、利利用上学、放学、周日的时间间，让学生走进大自然，去田田野、树林、花圃等地方寻找找春天，通过（视觉、听觉、、味觉、触觉等）观察、了解解春天的特征。 2、赏春过过程中，引导学生思考看到了了什么，看到的景物是什么样样子的，鼓励他们及时用笔记记录自己的所见所感。尽量用用上阅读时积累的成语、优美美词句。 3、指导学生把自自己喜欢的景色