三年级语文质量分析 .docVIP

三年级语文质量分析 二、对试试卷的分析： 我认为在整份份试卷中，第十题“优美词句句我能用”出的最好，很好的的体现了生活中学语文用语文文的语文实践观念。这道题就就很好地体现了语文学习资源源和实践机会无处不在、无时时不有的“大语文”观，也使使师生明白：在大量的语文实实践中掌握运用语文的规律。。我个人认为有待探讨的题目目是十一题“阅读短文后完成成练习”。制卷人设置的考查查内容有量词、比喻句、理解解一个句子。其实，课标要求求“能联系上下文和生活积累累理解词句的意思，体会关键键词句在表达情意方面的作用用”。比喻句在第九题中已有有考查过，此处再设置这一类类型题目，不说多余，页数雷雷同，考查意义不大。笔者愚愚见，这篇短文《河蚌的故事事》选得很好（没有四年级语语文试卷上面入选的文章好）），但是题目出的有待探讨。。 这份试卷着重考查的是学学生的能力，确实存有一定的的难度。 三、对学生答题的的分析： 纵观卷面，总的看看来，学生做题情况不够好。。例如：“第五题看拼音写词词语”，这些词语学校抽查听听写，复习时多次复习、听写写，不知道学生怎么遗忘得那那么快，大面积的学生出现高高分错误，此题卷面错别字连连篇，总分是8分，有的甚至至丢掉7-8分，真不应该。。再例如“第十题优美词句我我会用”，总分16分，学生生丢分普遍丢分8—11分。。学生平时能横流倒背的诗句句，考试时居然写不出来或想想不起来。不能做到活学活