20以内的减法教学设、评课与反思.docVIP

20以内的减法 教学目标: 1． 经历从实际情景里中解决问题的过程，让学生在动手操作中感悟20以内退位减法的计算方法，并能正确计算。2． 在交流互动中培养学生的算法思维，鼓励算法多样化。3． 在解决问题的过程中培养学生的动手操作、独立思考、合作交流的能力。教学重点: 能比较熟练的计算20以内的退位减法。 教学难点: 理解20以内退位减法的计算方法。 教学设计: 教学设计 教师活动 学生活动一．故事激趣，提出问题：师：从前，有一座美丽的森林，森林里住着猴妈妈一家。有一天，猴妈妈有事外出，她给4个孩子每人准备了14个香蕉，并对他们说：“孩子们，今天妈妈有事外出，这是为你们准备的午餐和晚餐。”小猴们一听，非常高兴。中午，老大吃了2个，老二吃了3个，老三吃了5个，老四吃了7个，小朋友们，你们说，晚上小猴们分别还能吃几个香蕉？你能列出算式吗？板书：14－2= 你是怎么算的？14－3=14－5= （根据学生说的结果，教师板书）这儿让学生猜测14－7= 学生列式二．自主探究，领悟算法：1、师：14－5=9，你是怎么想的？（做减法想加法）师：我们除了做减法想加法，（做减法想加法）师：我们除了做减法想加法，还有什么办法也可以算出14-5=9呢？2．谁来说？（1）摆14，你是怎样摆的？（左边10个，右边4个）（2）拿走5个，你又是