20以内进位加法整理复习教学设计.docVIP

20以内进位加法整理和复习教学设计 王伊娜 设计思想??? 本节课教材的设计理念主要突出了以下三个层次:第一,系统整理20以内进位加法,渗透对知识整理和复习的方法。第二,在观察分析表格、发现规律的学习活动中,培养学生的分析概括能力。第三,充分利用20以内进位加法表进行练习。 教学目标??? 1、知识与技能:通过整理和复习,进一步巩固计算20以内进位加法的思考过程,并能正确计算。??? 2、数学思考:培养学生仔细观察、发现规律的能力,提高学生学习兴趣。??? 3、解决问题:在不断的思维训练中,进一步掌握20以内进位加法的计算方法,体验算法多样化。??? 4、情感与态度:通过自主编题,自主整理,初步培养合作意识与交流能力。教学重点、难点??? 本课的教学重点是能从20以内进位加法表中探索出本表的排列规律。教学难点是从规律中发现加法算式之间的内在联系。教学关键是能在表中比较横排、竖排的两个加数的异同,以及掌握和的大小变化规律,强化记忆。教学策略与手段??? 通过自己动手摆一摆,小组合作,学会对所学过的20以内的进位加法的复习,并体验对知识的整理过程。教学过程一、单元整体概括 引入： 我们已经学完了第8单元20以内进位加法，现在我们一起回顾一下这个单元学习了哪些知识。 投影出示本单元所有内容。（大概30秒） 师：我们学习了哪些知识？ 板书：20以内进位加法