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学术自由及其敌人：审批学术、等级学术 作者：郑永流 　　学术自由由何为 作为一一项学术活动的伦理原则，学学术自由的形成历经数百年，，中世纪中后期学术逐步走出出宗教的阴影，1670年斯斯宾洛莎提出“探讨的自由””(libertas phhilosophandi))，认为人“根据最高的自然然法则为其思想的主人”。[[1] 他的这一主张在启蒙蒙运动中被广泛接受，经洪堡堡、施莱尔马赫、费希特等人人的宣扬和诠释，日渐成为十十九世纪初以后德国大学的核核心大学观之一，其他的三个个为“修养、科学、寂寞”。。由于德国在当时引领着大学学的潮流，美国有大批学生赴赴德国求学，并按德国模式建建立和改造大学，学术自由随随之输入。在中国，传播学术术自由思想的主将当推蔡元培培，他于上世纪二三十年代之之交在北京大学实行“循思想想自由原则，取兼容并包主义义”，后被概括成“兼容并包包”原则，至今还为人大书特特书。[2] 在法律上，11158年神圣罗马帝国皇帝帝腓特烈一世颁布一项法令，，以保证学者不因学术活动而而招致惩罚，但学术自由首先先由1919年德国魏玛宪法法第142条所明确肯定，11966年联合国的《经济、、社会和文化权利国际公约》》第15条载明：本公约缔约约各国承担尊重进行科学研究究和创造性活动所不可缺少的的自由，与之紧密相连的是《《公民权利和政治权利国际公公约》第18条关于思想自由由，第19条关于主张自由和和发表自由的规定。中国宪法法第47条：公民有进行科学学研究和文学艺术创作和其他他文化活动的自由，构成学术术自由在中国的宪法基础。据据马尔赛文等，至1975年年有34部宪法规定了学术自自由。[3] 由于学术主主要由大学承担，学术自由在在十九世纪一是指教授的自由由，一是指学习的自由，达尔尔曼说过：对教师，意味着在在其职业范围内有权讲授他所所认为正确和好的内容，因为为科学的真理非法律所裁决的的对象；对大学生，意味着根根据自己或得自他人的观点选选择课程和教师的权利。[44]蒙罗的学术自由是指大学学教师有发表、讨论学术意见见而免于被除识(名)之恐惧惧的自由。[5]学术自由是是从事学术活动的人的基本精精神环境，如同他必备的基本本物质工作条件，这是因为大大学是一个知识共同体，一个个精神家园，学术自由并非学学人的什么特权，而是实现其其知识创新、光大精神之使命命的途径，最终有利于人类的的福祉。 学术自由的正面面意义，常常可从学术不自由由的负面作用中来加深体会和和珍惜。 学术自由的敌人人 学术自由有许多敌人。。中世纪宗教弥天盖地，有大大学而学术仅为神学的婢女，，自由更无以安身。借助世俗俗政治战胜神学教权之力，学学术摆脱宗教的束缚，自由隐隐约闪现，但很快为政治的利利维坦巨兽所掌握。二十世纪纪东西方甚至不约而同地书写写了学术屈从于政治、向权势势献媚最不光彩的几页：包括括海德格尔、施米特在内的一一大批学者倒向纳粹政权，李李森科的科学专制主义一时甚甚嚣尘上，冯友兰、周一良““书生意气”为反文化运动加加冕……今天，在中国，学术术自由的敌人仍是来自政治，，但表现形式主要不是高压、、专制，而是与官僚政治结合合在一起的审批学术、等级学学术。 让我们先来看一杂杂志上刊登的两个国内著名大大学的简介：[6] 其一一：“目前拥有国家级重点学学科6个，省级重点学科222个；国家级重点实验室2个个，教育部重点实验室4个，，卫生部重点实验室1个，省省级重点实验室14个；国家家工程技术推广中心1个，省省级工程技术推广中心8个；；国家基础学科科学研究与教教学人才培养基地3个，国家家大学生文化素质教育基地11个，国家人文社会科学重点点研究基地3个。拥有一级学学科博士学位授权点8个，二二级学科博士学位授权专业774个，博士后流动站9个，，硕士点155个，并拥有法法律硕士、工商管理硕士、工工程硕士、临床医学硕士和博博士、口腔医学硕士等5个专专业学位授权点。” 其二二：“拥有51个本科专业，，87个硕士点，47个博士士点，10个一级学科授权点点，11个博士后流动站。有有国家重点学科11个；国家家基础学科人才培养和科学研研究基地7个，省市级重点学学科11个。……中国科学院院院士和中国工程院院士6人人，国务院学位委员会学科评评议组成员12人，国家级有有突出贡献的专家11人，““长江学者奖励计划”特聘教教授8人，博士生指导教师2232人，教授501人，副副教授642人。” 这基基本上是各大学简介的模式，，它亮出了各大学引为骄傲的的“亮点”，也是各大学一拼拼高低的本钱，而比这一组组组“数字化”的“亮点”更值值得介绍的各大学的学术成果果，尤其是原创性成果，反倒倒不得而知。也许我们还能体体会到这些重点学科、基地、、硕士博士点、博导、院士、、学科评议组成员的在中国的的意义，却不知道如果去进行行时下流行