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家长会学校领导发言稿 一、为为什么大学好不等于人生好 上一流大学，接受的教育更好好，能与素质更好，智商更高高的人在一起，将来的人脉会会更好，自己的素质提升也会会更好，但这只是大多数。真真正决定人生的是综合素质，，是素养，不是大学。 最近近，有一个现象让我久久思考考。有两位10年前一流大学学的毕业生，为了照顾家庭，，回到黔西南工作，一个是清清华大学毕业，一个是浙江大大学毕业。当时，黔西南能有有全国顶尖大学毕业生回家工工作，非常罕见，两位都是该该部门的最高学府来的高材生生，刚来时领导都十分重视，，都是重点培养对象。可两人人虽然学识广博，可都有共同同的短板，性格内向，见人不不会主动打招呼，不爱说话，，不善沟通，缺少协调能力，，让领导想扶也扶不上来，至至今还是一位普通工作人员。。xx书院首届毕业生，如今今有的在上海每年上交的个税税近百万元，有的可在大城市市自办高科技工厂。 考上上好大学，家长光荣，学校光光荣，可10年后，20年后后呢？我们是要眼前还是要未未来？ 3·5·1 “3”指指三热爱：热爱祖国，热爱家家乡，热爱母校。用意在于培培养有爱心的未来公民。试想想，一个人连爱心都没有，他他将来能干好什么？ 55”指五学会： 即学会做人人、学会学习、学会生活、学学会管理、学会创新。 ,甚至只重视了考试试成绩，其它素质都被淡化。。仅有学习好，就算考上好大大学，将来又能有多大发展？？ 1”指至少要有一项项特长，要学有创见。 3·5·1”素质，是任何何时候、任何国家、任何社会会都需要的，是自身发展立于于不败之地的素质。 为学生一生负责，为民民族未来奠基。我们在坚持不不懈，一年又一年，用主题月月的形式推进，虽然改变了大大多数，仍然难以唤醒极少数数。寻根就底，家庭教育有问问题，少数学生价值观有问题题。 三、为什么又要”八育育并举” 我们的八育是指：：德育、智育、体育、美育、、动育、食育、境育、心育。。 1、德育：以德本为，以以德立身，以德修养，以德育育人，立德树人。它的重要性性，未心都意识到。 2、智智育：我们的智育是在高效课课堂、智慧课堂、养人课堂、、学会学习等举措下的新智育育。智育，家长都很关心。 3、体育：强身健体，没有有强健的身体，其它再好也枉枉然，但许多家长不重视。 4、美育：艺术教育，学科科美、校园美、心灵美、行为为美等。家长又都重视吗？ 5、动育：劳动育人与活动动育人。热爱劳动已被不少学学校淡化了，劳动育人已被不不少家长轻视了，我们在坚持持着。活动育人在我们的校园园里不仅丰富多彩，还很有特特色呢！它的重要性未必每个个家长都认识到位。 6、食食育：饮食卫生、饮食习惯、、饮食与健康的教育。多数家家庭未引起重视的问题呢！国国家不要求做的教育，我们要要为学生未来负责。 7、境境育：环境育人。人文环境、、绿色环境、校园环境、硬环环境、软环境。环境育人被我我们推到了一个新的高度。 8、心育：心理健康教育。。成由心生，败由心来。病由由心生，病由心弃。人生成功功的大半凡心理素质决定。 ,我们们提出”八育”,在全国都是是超前的，是独一无二的。这这是居于我提出的新生命观””让生命延长，让生命舒展””后推出的。 80岁，才是人生的下下寿，才算合格的xx书院人人；活过90岁，才是人生的的中寿，才算良好的xx书院院人；活过100岁，才是人人生的上寿，才算优秀的xxx书院人。我们要把xx书院院人的人均寿命超越全国人均均寿命的15年。 xx书院人；培养””家乡情怀，中国灵魂，世界界胸襟”的xx书院人；培养养”明天xx书院以我为荣””的xx书院人；培养”幸福福快乐、xx心态、志向高远远、弘毅之志”的xx书院人人，才能让生命舒展。 xx书院人将”八育”内化化于心，外化于形。亲爱的家家长，你愿与我们一道推进””八育”吗？ 尽管有不少Y记记者、Y学者在批判高考”一一考定终身”,但他们是”弹弹花匠”,他们想不出更好的的办法代替高考，或者说一旦旦用他们的办法就要失去公正正，中国就要出大问题。高考考最大的贡献就是公正，未来来还得有高考。高考决定你孩孩子上什么大学，就概率而言言，大学不同，未来不同。素素养再好，没有高考这个平台台，人生目标实现不了。但只只抓高考，也很危险。 21世世纪发展的需要。兴义八中早早在六年前就在进行”高素养养”探究，走在了时代前面。。 1、价值观：人格、、人品、人性、人德、做人等等，都是由价值观确定的。 2、思维素养：阅读理解能力力，观察发现能力、探究研究究能力、文字表达能力、组织织管理能力、创造力、思辨力力等，都由思维素养决定。 3、人际素养：这是一个需要要广泛合作、协作、沟通、组组织、协调的社会，哪怕搞科科研也如此。好的人际素养，，让你左右缝源。 4、学习习素养：信息时代、知识经济济时代、终身学习时代，能不不能与时俱