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平凡的谋生不凡的敬业 ,,近看是一团火；教育是一片片海，不必以扭曲自己改变本本色为代价，且能收获几朵浪浪花、几串彩贝、几行足印，，我要用我生命的绿水，去调调和这一片蔚蓝!”这是一名名特级教师讲过的一句话。他他的话让我领悟到：作为教育育工作者，作为人类灵魂的工工程师，从教师的基本素质和和师德要求谈起，我们应该超超越“谋生”的概念，敬业才才是我们工作生活的本质，当当然这是我们追求的一种境界界！ 今天，当我面对谋生与与敬业这个话题，脑海不禁思思绪万千。我相信各位比我有有更深刻更具体的认识，我在在这里敞开心扉，说说自己在在教育教学工作中对谋生与敬敬业一点感悟。不可否认，绝绝大多数同志所以最终当了教教师或者参与教育服务工作，，是因为这种职业首先满足了了我们一种谋生的需要。谋生生，即通过劳动获取报酬，这这是人生存的起码需求。从这这个意义上讲，当老师是一种种职业，是我们的一种谋生的的手段。因此，从小处说，为为了我们自身的生存，我们需需要“善待”我们的职业；从从大处讲，职业又意味着一种种社会责任。任何职业都赋有有自身的责任。当电工的要为为设备完好、电路通畅负责；；做医生的要救死扶伤，为病病人的健康负责；而作为教师师古人早有“传道、授业、解解惑”之说，按当今时代要求求，就要既教书，又育人，为为学生负责，为家长负责，为为社会负责。谋生与敬业，这这对孪生兄弟，一个葡萄藤上上结出的两种不同果实。两者者互为依存，互为支持。一方方面谋生是基础。 敬业离不不开谋生为基础，离开谋生去去片面追求敬业无疑于是空洞洞乏味的，形而上的说教，如如同空中楼阁般虚幻，海市蜃蜃楼般飘渺，毫无实际意义可可言。另一方面敬业是保障。。谋生离不开敬业来保驾护航航。谋生必须且只能依赖于敬敬业做保障，教师只有1000地投入到教学工作中去，把把教学落到实处，把教案钻得得更杂实点，把每节课上得更更新颖点，向课堂45分钟要要质量，向学生素质教育要创创新。常规工作各方面都做细细点，才能更好获得谋生的饭饭碗，或者说与以前谋生职位位相较而言取得更高的层次地地位。因此，敬业的程度深浅浅直接影响谋生饭碗的坚硬度度如何。敬业度越高，谋生就就越有保证；敬业度越低，赖赖以谋生职业就难免会遇到挑挑战。把教书育人看成是职业业的人，那他只在谋生；而把把教书育人当成事业的人，那那他就是在敬业。因此，教师师应当把“职业”看成“事业业”，把课堂视为生命活动的的一个场所，进行全身心的投投入——投入理想、信念，投投入人格、情感，投入个性、、热情。总之，就是做好教师师最本质最本分的工作，即忠忠诚党的教育事业！它具体体体现在教书育人、敬业爱岗、、爱生护校、传业授道等多方方面的工作中。如果说一个教教师，仅仅是只做到不传授错错误知识这点，他还只能算是是完成教师最基本任务，也就就是教育界所谓的完成具备基基本谋生的手段而已，但离我我们所崇尚的最高敬业而言，，还差十万八千里。古人云：：“若水三千，不止一瓢！””一个好的教师，一个优秀的的人民教师，一个敬业爱岗的的模范教师，不仅具备学富五五车的渊博知识，神采飞扬的的青春风采，大海般广阔的胸胸怀，还必须具备牺牲、果敢敢、奉献与忠诚般坚韧意志的的师德品质。 有时和朋友们们聚会时，他们往往羡慕我：：“还是你好，一年有两个假假期，工作稳稳当当。”对此此，我总是报之一笑，也不愿愿解释，说多了，他们会以为为我是言不由衷。要说工作量量，教师的苦和累也许只有教教师自己才能体会得到。然而而，我们在日复一日平淡、平平凡的工作中不断找到新鲜、、新意的无限乐趣。课堂上，，教师是知识海洋的领航员；；课堂下，教师是生活的先知知也是孩子们的知心朋友。作作业本上，是教师用广博的爱爱心抒写着鲜红的心迹；测试试卷上，是教师用公平和细腻腻描绘明天的憧憬，勾勒出前前程的锦绣。黑板上吱吱叫响响的粉笔，挥洒出孩子们灿烂烂的童年，键盘上飞舞的手指指，敲击着孩子们求知探索的的欲望！虽然，我们没有值得得炫耀的特权，没有让人仰慕慕的地位，没有优厚的待遇，，却用我们的青春和赤诚谱就就了一曲“百年树人”的高歌歌。我个人认为做到了这些就就是敬业。 我们今天谈论谋谋生与敬业的问题，首先就要要提倡敬业，那是希望更多的的优秀教师从一线中涌现出来来，以人为本，以创新为纲，，培养出来更多的优秀学子出出来；我们今天呼吁敬业精神神，是强调更多的教师向教育育界前辈、教育师德先进模范范们学习，学什么？当然是学学敬业的精髓：不仅要教书，，贵在教好书；不仅是育人，，贵在育栋梁；不仅在传道，，贵在多学科间知识的牵引和和爱国主义精神教育的渗透；；不仅是在简单授业解惑，贵贵在教有课改、教有创新、教教有变更、教有延伸，真正落落实到学生身上即做到“授之之渔而不是授之以鱼！”能这这样的敬业者是辛苦而快乐的的。 如今商海里不是流行一一种口头禅：“产业”么？其其实，教育文化也是一种特