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浅谈全面有效地理解中学生心理健康 处于青春发育时期期的中学生受到的心理困拢十十分明显，心理矛盾很突出，，从近年来我们在咨询活动中中了解到的情况看，主要的问问题有以下几类： 一、学习习类问题 学习是学生的主要要任务，围绕着学习产生的问问题占中学生心理问题的主要要部分，其反映有二： １、、目前，学校课业任务繁重，，竞争激烈，父母的期望值过过高，使得学生精神压力越来来越大。有一高中女生，升入入高中后由于教师的教学方法法发生了变化，竞争对手也发发生了变化，使她感到十分不不适应，导致学习成绩下降，，从初中时的全年级前几名落落至高中的１４１名。前来咨咨询时她痛苦地说：“１７年年来我第一次感到自己的无能能，每当看到父母期望的目光光，就非常难过，不知如何做做才能达到父母的要求，如今今，苦闷、烦恼、忧愁、气愤愤充满头脑，看见书就又恨又又怕，真想把它扔出去。”还还有一位男生也谈到，自己平平常学习不错，偶而还可以给给他人以指导，但一接近考试试就紧张，总怕自己考不好，，拼命准备、夜不能眠。而考考试前又会感到头痛、甚至还还会发烧，最后不是被迫中断断考试，就是坚持下来成绩也也不好。循环往复，到了一听听考试就恐惧就紧的地步。 ２、厌学是目前学习活动中中比较突出的问题，不仅是学学习差的同学不愿学习，就连连成绩很好的同学也有这种倾倾向。有位重点学校的学生就就谈到：“每当看到听到别人人考试作弊时，自己心理就不不平衡。当自己成绩不理想时时又会埋怨老师不公平，觉得得认真学习真没意思，不想再再学了，还有位学生告诉我们们学生中有种说法“有出息的的靠关系，没出息的靠分数。。”学习好的同学在学生中威威信不一定高，而成绩平平人人缘好的同学却常常受到青睐睐，在推举各种代表时常会当当选，所以就觉得学习没劲，，不想努力去读书了。不有一一些因其他心理原因而厌学的的状况，如因反应较慢常被人人叽笑而不愿上课的；因记忆忆，理解等能力缺失使成绩难难以提高而对自己失去信信的的等等。有的甚至发展到恨书书、恨老师、旷课逃学的程度度。有位同学就曾在日记中写写到：“晚上１１点多了，望望着桌上摆满了的教科书、英英语词典、作业簿．．我真想想把它们一下子烧成飞灰。””表现了强烈的焦躁、愤懑、、无奈。这种非常值得我们深深思的问题。 二、人际关系系问题 这也是中学生中反映映最多的问题之一，主要包括括： １、与教师的关系问题题。主要集中在由于教师对学学生的不理解。过多干涉学生生的业余生活和正常交往而引引起的困感和烦恼。有位中学学生谈到，一次他向一位同班班女生询问功课，被老师看到到后受到了苛刻的指责，并把把这事作为一条小辫子抓在手手里，动辄就揪出来“示众””一番，“你以为我不知道你你吗．．”，严重地刺伤了他他的自瘭心，导致他对教师的的反感，对立，老师指东他偏偏向西，而内心又十分矛盾，，甚至影响了对学业的业趣。。另有一位学生干部来访谈到到，现在做班干部真难，两头头受气，不管事，教师批评你你不负责任，要管事，又难免免与一些同学发生争执，若一一旦吵起来，老师首先要批评评班干部，故而觉得十分委屈屈。生老师的气又不敢顶撞；；想不干了又怕失去老师的信信任，左右为难十分矛盾，不不知到底该怎么办。此外，还还有一些其他想法，诸如：认认为老师“嫌贫爱富”的，认认为老师“处事不公正”的，，认为老师“轻视自己”的．．．．等等。都反映出学校中中师生关系的问题． ２、与与同学的关系问题。主要集中中在交友方面，因处理不好朋朋友之间的关系而苦恼。有位位学生讲到，他的一位好朋友友总是对他不信任，怀疑他对对朋友的友谊，认为他为朋友友的付出不够多，使他十分苦苦恼，不知怎样做才能消除朋朋友的怀疑。还有一位女生因因两们要好的朋友发生了矛盾盾，她夹在中间十分为难，与与甲交往怕乙不高兴，与乙交交往又怕甲不理解，最后干脆脆两位朋友都不再交往，可内内心又十分孤独，寂寞，想恢恢复与朋友的关系又不知该怎怎样去做。此外，尚有个别学学生因初中升到高中朋友越来来越少，而怀疑世上没有真正正的友谊，也交不到真正的朋朋友，进而想离世隐居的。 ３、与父母关系的问题。主主要是因父母与子女之间缺乏乏相互理解和沟通，或家庭关关系不和学生造成的心灵伤害害。例如，有位学生谈到“我我经常和妈妈闹矛盾，听到她她的骂声就心烦，有时真想一一走子之再也不回来了，可看看到她瘦倦的面容，花白的头头发又觉得于心不忍，每天就就生活在这种内心矛盾之中，，真不知该怎么办。”还有位位学生家庭不和，父母经常吵吵架。有一次母亲出差时，父父亲竟带了一个女人回来过夜夜。自此以后他再也不愿呆在在那个家里了，恨死了父亲，，不愿再见父母，整天就想往往外跑，心里烦闷极了。觉得得人活着真没意思，产生了厌厌世的念头，可见，父母行为为的不良，带给子女的不仅仅仅是厌恶、鄙视、而是更深的的内心创伤。 三、情感类问问题 青年时期是花的